| Authors | زهرا علیزاده بیرجندی,اکرم ناصری |
|---|
| Journal | تاریخ نامه ایران بعد از اسلام |
|---|
| Page number | 87-111 |
|---|
| Serial number | ۱۶ |
|---|
| Volume number | ۴۵ |
|---|
| Paper Type | Full Paper |
|---|
| Published At | ۲۰۲۶ |
|---|
| Journal Grade | Scientific - research |
|---|
| Journal Type | Typographic |
|---|
| Journal Country | Iran, Islamic Republic Of |
|---|
| Journal Index | isc |
|---|
| Keywords | توسعهحرفه¬ای, متحدالمآل¬ها, گزارش¬های بازرسان مدارس, اسناد آموزشی, کارگزاران, آموزش و پرورش, سیاستگذاری |
|---|
Abstract
بازتاب مؤلفه¬های توسعهحرفهای کارگزاران نظام آموزشی در متحدالمآلها
و گزارش¬های بازرسان مدارس (1304-1350ش)
چکیده
رویکرد میانرشتهای در پیوند حوزه تاریخ آموزش و پرورش با دانش و روشهای علوم مدیریت، افق تازهای برای تحلیل سیاستهای توسعهحرفهای میگشاید. این رویکرد، با بهرهگیری همزمان از تحلیل انتقادی اسناد تاریخی و الگوهای مدیریتی، امکان فهم عمیقتری از بسترهای تصمیمگیری، سازوکارهای اجرایی و پیامدهای سازمانی را فراهم میسازد. ترکیب این دو حوزه، گذشته را به منبعی کارآمد برای بازاندیشی و بهبود نظامهای آموزشی بدل کرده و ظرفیت تبیین شکافهای میان نظریه و عمل را افزایش میدهد. چنین نگاهی زمینهساز طراحی سیاستهایی است که علاوه بر پاسخ به نیازهای تاریخی و فرهنگی، به ارتقای کارآمدی ساختارهای آموزشی میانجامد. توسعهحرفهای یکی از مفاهیم نو در حوزه مدیریت و سازمان و بویژه در حوزه آموزش و پرورش و سیاستگذاری آموزشی است که هدف آن ارتقای دانش، بینش، منش و مهارتهای کارکنان و مدیران برای توسعه سازمانی است. مقاله حاضر میکوشد مقوله توسعهحرفهای را براساس ساحتهای پنجگانه جسمانی، اعتقادی، اخلاقی، علمی و اجتماعی در اسناد آموزشی سالهای۱۳۰۴ تا ۱۳۵۰ش تحلیل کند. هدف اصلی، ارزیابی بازتاب مؤلفههای توسعهحرفهای در اسناد آموزشی آن دوره با تکیه بر گزارشهای بازرسان مدارس و متحدالمآلهاست. پژوهش با روش اسنادی و تحلیل محتوای دادههای تاریخی، به بررسی جایگاه مؤلفههای توسعهحرفهای در قوانین آموزشی و راهکارهای آن در دوره مذکور پرداخته است. نتایج نشان میدهد که در این دوره، اقداماتی چون تدوین قوانین، انتشار مجله، تأسیس سازمان تربیت معلم و تحقیقات تربیتی و گنجاندن مباحث اخلاق و تربیتحرفهای در دروس دارالمعلمات انجام شد. با وجود اهمیت این اقدامات، تمرکز سیاستهای آموزشی در شهرها و عدم انطباق برخی سیاستها با نیازهای روستاییان و عشایر، مانع کارآمدی کامل آنها گردید.
کلیدواژها: توسعهحرفه¬ای، متحدالمآل¬ها، گزارش¬های بازرسان مدارس، اسناد آموزشی، کارگزاران، آموزش و پرورش، سیاستگذاری
Paper URL
