۶۱ | نقش واسطه ای باورهای انگیزشی در رابطه ادراک از جو کلاس و تعلل ورزی دانشجویان | منصور سلمانی درمیان | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۲۲ آذر ۱۳۹۴ |
۶۲ | نقش واسطه ای حافظه کاری در رابطه اضطراب حالت صفت و عملکرد تحصیلی | اسماعیل سلیمانی زاده | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۲۳ آذر ۱۳۹۴ |
۶۳ | تأثیر نارسا خوانی بر ناتونی های نوشتن در درس املا و ارتباط آنها با آگاهی واج شناختی | ریحانه خزاعی | کارشناسی ارشد | استاد مشاور | | ۰۸ بهمن ۱۳۹۴ |
۶۴ | ادراک دانش آموزان از حمایت اجتماعی معلم: تحلیل کیفی | آزاده مومنی | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۱۴ مهر ۱۳۹۵ |
۶۵ | نقش واسطه ای حافظه کاری در رابطه ذهن آگاهی با اضطراب امتحان در دانشجویان | زهرا ماسنانی | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۲۵ مهر ۱۳۹۵ |
۶۶ | تاثیر آموزش ذهن آگاهی بر تنیدگی والدینی مادران کودکان با نیازهای ویژه | محمدجواد عاقل | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۲۶ دی ۱۳۹۵ |
۶۷ | تاثیر آموزش عزت نفس با رویکردشناختی - رفتاری بر انگیزش و تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه مدارس شبانه روزی بیرجند | زهره بخشی | کارشناسی ارشد | استاد مشاور | | ۰۳ بهمن ۱۳۹۵ |
۶۸ | بررسی مقایسه ای ارتباط بازداری با خلاقیت مبنی بر دو نظریه کارسون و مارتیندل | مهدی اسدی | کارشناسی ارشد | استاد مشاور | | ۰۴ بهمن ۱۳۹۵ |
۶۹ | اثربخشی آموزش باورها و حالت فراشناختی بر اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه بیرجند | لیلا فولادوند | کارشناسی ارشد | استاد مشاور | | ۰۵ بهمن ۱۳۹۵ |
۷۰ | نقش واسطه ای خودتنظیمی تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در رابطه بین حمایت اجتماعی ادراک شده از سوی معلم و درگیری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه ی شهر بیرجند | ملیحه رمضانی درح | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۰۶ بهمن ۱۳۹۵ |
۷۱ | تحلیل محتوایی مثنوی مولوی بر اساس تحریفات شناختی | مریم وفائی فرد | دکتری | استاد مشاور | | ۱۱ اردیبهشت ۱۳۹۶ |
۷۲ | تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی غلبه بر تعلل ورزی مبتنی بر نظریه رفتار برنامه ریزی شده | محبوبه طلعتی دوغ آبادی | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۲۶ شهریور ۱۳۹۶ |
۷۳ | نقش واسطه ای خوش بینی تحصیلی در رابطه ی معنای تحصیل و درگیری تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر بیرجند | الهام درایتی | کارشناسی ارشد | استاد مشاور | | ۰۷ بهمن ۱۳۹۶ |
۷۴ | اثربخشی آموزش حافظه کاری بر کنترل توجهی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان 9 تا 12 سال با اضطراب صفت | فاطمه نادری | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۱۸ بهمن ۱۳۹۶ |
۷۵ | مقایسه نوع و میزان حمایت اجتماعی ادراک شده در دانش آموزان دوره ی متوسطه با اضطراب امتحان بالا و پایین | معصومه تندکی | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۲۴ اردیبهشت ۱۳۹۷ |
۷۶ | عوامل موثر برافت تحصیلی دانشجویان ارجاع شده به کمیسیون موارد خاص دانشگاه بیرجند دربازه زمانی 1394 تا1396 با روش ترکیبی | معصومه طالبی فر | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۱۳ شهریور ۱۳۹۷ |
۷۷ | اثر بخشی بسته ی آموزشی تنظیم هیجانی گروس بر تعلل ورزی دانشجویان دختر دانشگاه بیرجند | عطیه حسن آبادی | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۲۵ آذر ۱۳۹۷ |
۷۸ | مطالعه تطبیقی برنامه های تربیت جنسی کودکان دوره ی ابتدایی یونسکو، هلندو انگلستان | محمد جهانشیری | کارشناسی ارشد | استاد مشاور | | ۰۷ بهمن ۱۳۹۷ |
۷۹ | مقایسه ی اثربخشی آموزش بر اساس الگوی تدریس استقرایی با روش نقشه ی مفهومی در یادگیری درس علوم تجربی دانش آموزان پسر کم توان ذهنی پایه ی چهارم ابتدایی | جمال خزاعی تبار | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | ۱۵ بهمن ۱۳۹۷ |
۸۰ | تاثیر برنامه آموزش حافظه کاری بر تنظیم هیجانی، عملکرد تحصیلی و اضطراب امتحان در دانش آموزان متوسطه | محسن گلزاری | کارشناسی ارشد | استاد مشاور | | ۲۳ تیر ۱۳۹۸ |