نقش ادراک از بومی بودن برنامه درسی بر رضایت مندی از رشته تحصیلی در دانشجویان(مورد مطالعه دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه بیرجند)

نویسندگانمحمد اکبری,ثریا رودی علی آبادی,زهرا حبیبی
نشریهنامه آموزش عالی
شماره صفحات۴۹-۶۷
شماره سریال۴۳
شماره مجلد۱۱
نوع مقالهFull Paper
تاریخ انتشار۲۰۱۸
رتبه نشریهعلمی - ترویجی
نوع نشریهچاپی
کشور محل چاپایران
نمایه نشریهisc

چکیده مقاله