مدارس و کتابخانه های تیموری :بازتاب همزیستی علمی و فرهنگی با تکیه بر منشآت دیوانی«

Abstract

این پژوهش با هدف بررسی نقش مدارس و کتابخانههای دوره تیموری در تقویت همزیستی علمی و فرهنگی انجام شده است تا نشان دهد این نهادها چگونه به سازماندهی و تداوم فعالیتهای علمی و فرهنگی جامعه کمک کردهاند. در این مطالعه از روش توصیفی ــ تحلیلی و بر اساس منش ت دیوانی و اسناد تاریخیب به تحلیل تأسیسب اداره و عملکرد مدارس و کتابخانهها و نقش مدر سانب شاگردان و حمایتهای مالی و اداری پرداخته شده ا ست. یافتههای پژوهش نشان میدهد که این نهادها فراتر از آموزش صرفب بستری برای تعامل علمی میان مدرسان و شــاگردانب هماهنگی میان نهادهای آموزشــی و تقویت شــبکههای علمی و فرهنگی فراهم میکردند. مدارس و کتابخانههای تیموری نمادهایی زنده از همزیسـتی علمی و فرهنگی در بسـتر جامعه آن دوران بوده و نقش مهمی در تبادل دانش و انسجام نهادهای علمی داشتند.