CV


FA
Hamid Masoudi

Hamid Masoudi

Assistant Professor

Faculty: Literature and Humanities

Department: Social Sciences

Degree: Ph.D

CV
FA
Hamid Masoudi

Assistant Professor Hamid Masoudi

Faculty: Literature and Humanities - Department: Social Sciences Degree: Ph.D |

Dr. Hamid Masoudi is an Assistant Professor of Sociology at the Faculty of Literature and Humanities, University of Birjand. He received his PhD in Economic Sociology and Development from Ferdowsi University of Mashhad. His academic interests focus on the sociology of inequality and poverty, family sociology, health sociology, environmental sociology, social entrepreneurship, and research methodology.
Dr. Masoudi is actively engaged in teaching, research, and academic service. His work explores social structures, social issues, and the dynamics of contemporary social change, with an emphasis on applying sociological research to real-world social and policy challenges. He teaches courses in family sociology, urban and environmental sociology, economic sociology, social inequalities, population studies, and quantitative and qualitative research methods.
In addition to his teaching and research activities, he has participated in several research councils, policy advisory groups, and university committees related to social development and youth affairs. He has led and collaborated on multiple externally funded research projects commissioned by governmental and public institutions, addressing topics such as youth employment and entrepreneurship, urban services evaluation, fertility preferences, and social impacts of development programs.
Dr. Masoudi has received several academic recognitions, including the Outstanding Researcher Award from the University of Birjand and the National Award for Excellence in Collaboration with Society and Industry from the Ministry of Science, Research and Technology of Iran.

My affiliation

Assistant Professor, Department of Sociology, Faculty of Literature and Humanities, University of Birjand, Birjand, Iran

Show More

عوامل کلان تعیین‌کننده نابرابری آموزشی در افغانستان

Authorsحمید مسعودی,محمد نصیر صابری
Journalمطالعات آسیای مرکزی و قفقاز
Page number253-278
Serial number۳۱
Volume number۱۳۱
Paper TypeFull Paper
Published At۲۰۲۵
Journal TypeElectronic
Journal CountryIran, Islamic Republic Of
Journal Indexisc

Abstract

آموزش به عنوان یک حق اساسی بشری و ابزاری مهم در پیشرفت‌های اجتماعی و اقتصادی، نقشی حیاتی در توسعه جوامع ایفا می‌کند. با این حال، نابرابری‌های آموزشی به‌ویژه در کشورهای در حال توسعه مانند افغانستان، چالش‌های جدی در مسیر تحقق توسعه و عدالت اجتماعی به وجود آورده است. در افغانستان، عوامل اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و جغرافیایی در ایجاد نابرابری‌های آموزشی نقش عمده دارند. فقر، کمبود منابع مالی و زیرساخت‌های آموزشی در مناطق روستایی، نگرش‌های فرهنگی منفی نسبت به تحصیل دختران، و ناآرامی‌های سیاسی از جمله موانع اصلی پیش‌روی نظام آموزشی کشور هستند. آمارها نشان می‌دهند که بیش از ۳.۷ میلیون کودک افغان از تحصیل محرومند که ۶۰ درصد از آنان دختران هستند. علاوه بر این، بسیاری از مدارس در مناطق دورافتاده فاقد معلمان متخصص و امکانات مناسب آموزشی‌اند. این تحقیق به بررسی و تحلیل عوامل مؤثر بر نابرابری آموزشی در افغانستان پرداخته است و از روش اسنادی و تحلیل ثانویه برای گردآوری داده‌ها استفاده شده است. داده‌ها از منابع مختلف شامل مرکز آمار افغانستان، وزارت معارف و وزارت تحصیلات عالی استخراج شده است. نتایج نشان می‌دهند که فقر اقتصادی، عدم دسترسی به زیرساخت‌های مناسب آموزشی و موانع فرهنگی مانند نگرش‌های محافظه‌کارانه نسبت به آموزش دختران، عوامل کلیدی در ایجاد نابرابری آموزشی در این کشور هستند. از سوی دیگر، تفاوت‌های جغرافیایی نیز بر دسترسی و کیفیت آموزش تأثیر منفی دارند، به‌ویژه در مناطق روستایی که امکانات آموزشی کمتری وجود دارد.

Paper URL