رزومه


EN
هادی صمدیه

هادی صمدیه

استادیار

h.samadieh@birjand.ac.ir

دانشکده/پردیس: علوم تربیتی و روانشناسی

گروه/دانشکده روانشناسی

مقطع تحصیلی: دکترای تخصصی

سال تولد: ۱۳۶۸

رزومه
EN
هادی صمدیه

استادیار هادی صمدیه

h.samadieh@birjand.ac.ir
دانشکده/پردیس: علوم تربیتی و روانشناسی - گروه/دانشکده روانشناسی مقطع تحصیلی: دکترای تخصصی | سال تولد: ۱۳۶۸ |

هادی صمدیه، استادیار گروه روان شناسی در دانشگاه بیرجند است. او  دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی در دانشگاه تهران و فارغ التحصیل دکتری روان شناسی تربیتی از دانشگاه فردوسی مشهد ( با معدل 19/08) است. فعالیت های پژوهشی ایشان، متمرکز بر حوزه های قلدری، تنظیم هیجان، احساس تعلق و درگیری تحصیلی است.
کسب رتبه 6 کشوری در کنکور کارشناسی ارشد و کسب عنوان برترین رساله دکتری روان شناسی در سال های 1398 و 1399 و اخذ جایزه دکتر علی اکبر سیاسی، از جمله مهم ترین افتخارات وی محسوب می شود. جانشین سردبیر در نشریه نوآوری های اخیر در روان شناسی و داوری در بسیاری از مجلات علمی معتبر داخلی و بین المللی در زمره سایر فعالیت های علمی ایشان قرار می گیرد.
در حوزه اجرایی نیز کسب نشان حامی (نشان اعطایی به مدیران برگزیده مراکز مشاوره دانشجویی دانشگاه های کشور) از سوی معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و رئیس سازمان امور دانشجویان در سال 1401 از جمله دستاوردهای ایشان محسوب می شود.

نمایش بیشتر

Rejection Sensitivity and Non-Suicidal Self-Injury among In-School Adolescents: Chain Mediation of Bullying Victimization and Loneliness

نویسندگانهادی صمدیهء
نشریهعلوم رفتاری - International Journal of Behavioral Sciences
شماره صفحات197-204
شماره سریال۱۹
شماره مجلد۴
نوع مقالهFull Paper
تاریخ انتشار۲۰۲۶
رتبه نشریهعلمی - پژوهشی
نوع نشریهالکترونیکی
کشور محل چاپایران
نمایه نشریهisc
کلید واژه هاAdolescence Rejection Sensitivity Non, Suicidal Self, Injury Bullying Victimization Loneliness

چکیده مقاله

Introduction: In the present study, the relationship between rejection sensitivity and Non-Suicidal Self-Injurious (NSSI) behaviors has been documented. However, few studies have examined the mechanisms leading to NSSI. This study tested whether bullying victimization and loneliness function as serial mediators of the association between rejection sensitivity and NSSI among in-school adolescents. Method: A total of 300 students (161 girls, 139 boys; ages 13-16; grades 7-9) in Birjand, Iran were selected through convenience sampling. Participants completed Persian-validated versions of the Rejection Sensitivity Questionnaire (RSQ), the Olweus Bully/Victim Questionnaire (OBVQ), the Social and Emotional Loneliness Scale for Adults (SELSA), and the Self-Harm Inventory (SHI). Mediation analyses were conducted using SPSS and Hayes’ PROCESS macro. Results: The direct effect of rejection sensitivity on NSSI was not significant (β = 0.02, 95% CI: -0.001 to 0.055), while the total indirect effect was significant (β = 0.13, 95% CI: 0.07 to 0.20). Specifically, rejection sensitivity influenced NSSI indirectly via bullying victimization (β = 0.08, 95% CI: 0.04 to 0.146), accounting for 64.9% of the total indirect effect. The pathway through loneliness alone was non-significant (β = 0.02, 95% CI: - 0.006 to 0.05), whereas the serial mediation pathway was significant (β = 0.02, 95% CI: 0.009 to 0.04), representing 17.2% of the total indirect effect. Conclusion: These findings indicate that adolescents with heightened rejection sensitivity are more vulnerable to peer victimization, which can increase feelings of loneliness and subsequently elevate the risk of NSSI. The results underscore the importance of implementing school-based anti-bullying programs, strengthening supportive peer relationships, and providing targeted socio-emotional interventions for students who exhibit rejection sensitivity.

لینک ثابت مقاله