نقش میانجی سرمایه های تحولی درونی در رابطه حمایت اجتماعی با درگیری تحصیلی دانش آموزان

نام نویسنده (دانشجو):
محل دفاع: دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه بیرجند
مقطع تحصیلی: کارشناسی ارشد
سمت استاد در پایان‌نامه: استاد داور