فراتحلیل استفاده از فناوری هوش مصنوعی در نظام تعلیم و تربیت

Abstract

تعلیم و تربیت با عنوان نیاز ضروری انسان، همواره مورد توجّه جوامع است. از این رو، توجّه به شیوه¬های نشر و آموزش علم و دانایی ، تأثیری جدی در سرنوشت جوامع خواهد داشت. در جهان معاصر، بخش بزرگی از حکمرانی نظام تعلیم و تربیت در راستای تسلّط بر آموزه¬های نوین هوش مصنوعی حرکت می¬نماید. شیوه¬های نوین آموزش، افزایش میزان کیفیت ارائه مطالب، ساختار و سازماندهی منظم مطالب آموزشی، بهره¬گیری از امکانات سمعی و بصری در جریان آموزش، حضور فعال و پویای مربّی و متربّی در مسیر یاددهی و یادگیری، منجر به تحوّل عرصه¬های مختلف نظام آموزشی شده است؛ لذا شایسته است ضمن توجّه ویژه به این جنبه از تحوّلات جامعة علمی، نسبت به یادگیری و سرمایه¬گذاری برای آن اقدام گردد. بررسی فراتحلیل استفاده از فناوری هوش مصنوعی در نظام تعلیم و تربیت از اهداف اصلی تحقیق حاضر می¬باشد. پژوهش حاضر از نوع کیفی، برآنست تا به روش توصیفی- تحلیلی با مطالعة جامعه آماری 10 عنوان مقاله در راستای موضوع تحقیق حاضر با استناد به منابع کتابخانه¬ای و به طریق فیش¬برداری از منابع مکتوب و ترسیم جدول¬های سه¬گانه و سنجش میانگین و فراوانی محورها و اصول، به توصیف نتایج پرداخته است. یافته¬های پژوهش حاکی از آن است که هر کدام از مفاهیم، یادگیری شخصی‌شده، ارزیابی هوشمند و تحلیل پیشرفت، ارتقای کیفیت آموزش مجازی، افزایش تعامل و انگیزة یادگیرنده، شناسایی و کمک به اختلالات یادگیری، تحوّل در آموزش عالی، تولید محتوای آموزشی هوشمند، چالش‌های پیاده‌سازی، نیاز به مدل و راهبرد ملّی و آموزش زبان‌های خارجی، هوش مصنوعی را نه به عنوان یک انتخاب، بلکه با عنوان یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر برای تحوّل و رشد در نظام آموزشی کشورها معرفی می¬نماید.