بررسی رابطه بدنمندی در شبکه دانش‌آموزی شاد: رویکرد پساپدیدارشناسی

Abstract

پژوهش حاضر با هدف مطالعه تغییر در رفتار آموزشی معلم و دانش آموز در شبکه شاد انجام شد. پژوهش ازنظر هدف کاربردی؛ ازنظر نوع داده‌ها، کیفی و ازنظر روش اجرا، پساپدیدارشناسی بود. جامعه آماری تحقیق معلمان مدارس ابتدایی شهر ایلام بود که از شبکه دانش‌آموزی شاد برای تدریس استفاده می‌کردند که به روش گلوله برفی نمونه‌گیری شدند و تعداد 19 نفر به‌عنوان نمونه برای مصاحبه انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که پس از جمع‌آوری داده‌ها، بر اساس دیدگاه پساپدیدارشناسی مورد تحلیل قرار گرفت. برای تعیین اعتبار درونی یافته‌ها، از تطبیق داده‌ها با مبانی نظری و پیشینه و مصاحبه با خبرگان استفاده شد، برای تأیید دقّت و صحت داده‌ها، در مورد اعتبار مطالعه از شیوه بررسی به‌وسیله اعضای پژوهش استفاده گردید، جهت تعیین اعتبار بیرونی یافته‌ها از تکنیک‌های حصول اشباع نظری و مثلث سازی استفاده شد. نتایج اعتبار یابی کدگذاری نشان داد اعتبار کدگذاری مصاحبه‌ها بزرگ‌تر از 70 درصد است که نشان‌دهنده اعتبار کدها است. در کدگذاری باز تعداد 528 مفهوم شناسایی‌شده است که با کدگذاری محوری تعداد 68 مقوله شناسایی شد. پس از ترکیب و تلخیص مقوله‌ها در کدگذاری انتخابی تعداد 14 مضامین (تم) مشتمل بر یک یا چند کد پایه شناسایی شدند. درنهایت 14 مضامین (تم) شناسایی شدند.