| Authors | هادی براتی,کوثر فرخی,محدثه غلامحسینی |
|---|---|
| Conference Title | پنجمین کنفرانس بین المللی پویایی شناسی و تفکر سیستمی |
| Holding Date of Conference | ۲۰۲۵-۰۱-۰۱ |
| Event Place | تهران |
| Page number | ۰-۰ |
| Presentation | POSTER |
| Conference Level | Internal Conferences |
Abstract
هوش مصنوعی (AI) به‌عنوان یک فناوری نوین، در حال تغییر و تحول سیستم‌های آموزشی در سطح جهانی است. این تحقیق به بررسی کاربردها و چالش‌های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش می‌پردازد و مزایا، محدودیت‌ها و تأثیرات آن بر فرآیندهای یادگیری و مدیریت آموزشی را تحلیل می‌کند. یکی از اصلی‌ترین مزایای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، شخصی‌سازی یادگیری است که به معلمان این امکان را می‌دهد که محتوای آموزشی را بر اساس نیازهای فردی دانش‌آموزان تنظیم کنند. این امر منجر به افزایش کیفیت یادگیری و تسریع در فرآیند آموزش می‌شود. علاوه بر این، هوش مصنوعی می‌تواند به افزایش دسترسی به آموزش در مناطق دورافتاده و جوامع کم‌درآمد کمک کند، به‌ویژه با ارائه پلتفرم‌های آنلاین و سیستم‌های خودآموز که به دانش‌آموزان این امکان را می‌دهند تا از هر مکانی به منابع آموزشی دسترسی پیدا کنند. با این حال، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش با چالش‌هایی نیز مواجه است. از جمله این چالش‌ها، مسائل اخلاقی و حریم خصوصی است، زیرا جمع‌آوری و استفاده از داده‌های شخصی دانش‌آموزان ممکن است خطرات امنیتی و نقض حریم خصوصی را به همراه داشته باشد. همچنین، وابستگی به فناوری و عدم دسترسی به زیرساخت‌های مناسب در برخی از مناطق، مانعی برای بهره‌برداری کامل از این فناوری است. در نهایت، هوش مصنوعی می‌تواند در مدیریت آموزشی نیز نقش مؤثری ایفا کند و فرآیندهای تصمیم‌گیری را بهبود بخشد. برای استفاده بهینه از هوش مصنوعی در آموزش، نیاز به رویکردی جامع و قوانین اخلاقی مناسب وجود دارد که تضمین‌کننده بهره‌برداری مسئولانه و مؤثر از این فناوری باشد.
tags: هوش مصنوعی, آموزش, شخصی‌سازی یادگیری, مدیریت آموزشی.