مقایسه ویژگی هایس شخصیتی در معلمان مدارس عادی و استثنایی شهر بیرجند

Abstract

هدف تحقیق حاضر مقایسه ویژگی هایس شخصیتی در معلمان مدارس عادی و استثنایی شهر بیرجند بود. جامعه آماری پژوهش حاضر معلمان مدارس عادی و استثنایی شهر بیرجند بودند که تعداد 60نفر ( 30نفر از مدارس نمونه و 30نفر از مدارس عادی) به عنوان نمونه و از هر گروه از مدارس با وش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. شرکتکنندگان در این پژوهش، پرسشنامه ویژگی های شخصیتی نئو را تکمیل نمودند. روش پژوهش حاضر از نوع علّی-مقایسه ای بود. نتایج نشان داد که بین معلمان مدارس عادی و استثنایی از نظر روان رنجوی، برون گرایی، گشودگی نسبت به تجربه، توافق پذیری و وجدانی بودن در معلمان مدارس عادی و استثنایی تقاوت وجود دارد