بررسی و مقایسه اهمال کاری تحصیلی بین دانشجویان دانشگاه های بیرجند

Abstract

زمینه: اهمال کاری تحصیلی یکی از نمودهای اهمال کاری است که شیوع بسیار زیادی در بین دانشجویان و دانش آموزان دارد و یکی از عوامل عدم موفقیت تحصیلی آن ها می باشد. بر این اساس پژوهش حاضر به دنبال بررسی مقایسه اهمال کاری تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه های شهر بیرجند بود. روش: پس از تعیین حجم نمونه به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی تعداد 032نفر از دانشجویان انتخاب و پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی(سولومون و راث بلوم، )6891بر روی آن ها اجرا گردید. یافته ها: نتایج تحلیل آماری در دو سطح آمار توصیفی(فراوانی، درصد) و آمار استنباطی صورت گرفت ، در سطح آمار استنباطی مقایسه میانگین تمامی متغیرها بین گروه فاده از ها با است آزمون پارامتریک tنمونههای مستقل انجام شد. نتایج: نتایج پژوهش حاضر در سه خرده مقیاس و نمره کل اهمالکاری تحصیلی، تفاوت زیادی بین آزمودنیهای زن و مرد نشان نداد؛ اما ناراحتی و تمایل به تغییر عادت اهمالکاری در زنان بیش از مردان است. همچنین مشخص گردید که دو گروه متأهل و مجرد از لحاظ سطح اهمالکاری تحصیلی تفاوتی با یکدیگر ندارند. برای کل دانشجویان، میزان اهمالکاری در امتحان (میانگین هر گویه ) /0 33نسبت به اهمالکاری در انجام تکالیف ( ) /0 69و نوشتن مقاله ( ) 63بیشتر است./