نقش میانجی خودکارآمدی بین قلدری و حمایت اجتماعی ادراک‌شده در نوجوانان ورزشکار

Abstract

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش حمایت اجتماعی ادراک‌شده و خودکارآمدی عمومی در تبیین قلدری کلی نوجوانان ورزشکار بود. مطالعه به‌صورت توصیفی–همبستگی و با طرح مقطعی روی 503 دانش‌آموز ورزشکار 11 تا 18 سال استان خراسان جنوبی انجام شد که به روش در دسترس انتخاب شدند. برای سنجش متغیرها از مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی ادراک‌شده (MSPSS)، مقیاس خودکارآمدی عمومی (GSE) و مقیاس قلدری کلی (IBS) استفاده شد. نتایج نشان داد بین حمایت اجتماعی با خودکارآمدی (185/۰ r =) و با قلدری (283/۰ r =-) رابطه معنی‌داری وجود دارد. همچنین بین خودکارآمدی با قلدری (137/۰ -r=) رابطه معنی‌داری وجود دارد. در نهایت نتایج نشان داد حمایت اجتماعی با میانجی‌گری متغیر خودکارآمدی بر قلدری اثر منفی و معنادار دارد(274/۰ VAF=-). بنابراین پیشنهاد می‌شود مسئولان آموزشی و مشاوران مدارس با تقویت شبکه‌های حمایت اجتماعی و برنامه‌های افزایش خودکارآمدی، زمینه کاهش پدیده قلدری را در مدارس فراهم آورند.