CV


FA
Mohammad Hosien Salarifar

Mohammad Hosien Salarifar

Associate Professor

Faculty: Educational Science and Psychology

Department: Psychology

Degree: Ph.D

CV
FA
Mohammad Hosien Salarifar

Associate Professor Mohammad Hosien Salarifar

Faculty: Educational Science and Psychology - Department: Psychology Degree: Ph.D |

اثربخشی ارزشیابی به روش نقشه مفهومی بر عملکرد حافظه کاری دانش آموزان

Authorsمحمدحسین سالاری فر
Conference Titleنخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید
Holding Date of Conference2024-12-26
Event Placeارومیه
Page number0-0
PresentationSPEECH
Conference LevelInternal Conferences
Keywords: ارزشیابی, نقشه مفهومی, حافظه کاری, درس علوم

Abstract

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی ارزشیابی به روش نقشه مفهومی در درس علوم بر عملکرد حافظه کاری دانشآموزان پایه ششم ابتدایی انجام شد. روش پژوهش با توجه به هدف و ماهیت متغیرها، شبه آزمایشی از نوع پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل و یک مرحله پیگیری است. جامعه آماری پژوهش شامل دانشآموزان پایه ششم شهرستان سربیشه در سال تحصیلی1401-1402 بودند. که تعداد 30 نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه 15 نفری تحت عنوان آزمایش و کنترل جایگزین شدند، دادههای پژوهش با استفاده از پرسشنامه ظرفیت حافظة کاری دانیمن و کارپنتر)1980( جمعآوری شد. فرضیه های پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد آزمون قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد، ارزشیابی به روش نقشه مفهومی در درس علوم، بر اندوزش و پردازش حافظه کاری دانشآموزان تأثیر معناداری دارد. بنابراین میتوان گفت استفاده از ارزشیابی به روش نقشه مفهومی، عملکرد حافظه کاری دانشآموزان را افزایش میدهد.