برنامه درسی کارآفرین‌محور (مرور نظام مند بر مطالعات انجام شده داخلی در سه دهة اخیر)

چکیده مقاله

هدف برنامه‌های درسی باید تشویق فراگیران به توسعة دانش و شروع شغل و شایستگی‌ها در حوزة عملکرد و کارکردشان باشد و این مستلزم تاکید و تحقق برنامه­درسی کارآفرین­محور است. هدف مقاله حاضر مرور نظام‌مند پژوهش‌ها‌ی داخلی در زمینة برنامه درسی کارآفرین­محور بوده است. روش مورد استفاده در این پژوهش مرور نظام‌مند بود. جستجوی مقالات مرتبط در پایگاه‌های علمی کشور (Noormags google, scholar, Ensani, Elmnet, SID, Magiran,) در بازه زمانی1401-1371 انجام شد. با کلید واژه‌های"برنامه درسی کارآفرین‌محور" ، "برنامه درسی کارآفرینی"، "برنامه درسی آموزش کارآفرینی" جست‌وجو صورت‌ گرفت. مجموعاً 212 مقاله بازیابی و گردآوری شد که پس از بررسی و غربالگری و براساس اهداف پژوهش و معیار ورود مطالعات (انجام پژوهش در کشور ایران، انتشار مطالعه به زبان فارسی، تمام متن بودن آنها و مرتبط بودن با موضوع)؛ 28 مقاله انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفتند. در مرور و بررسی داده‌های مطالعات، مشخص شد که اکثر مطالعات در دهة اخیر (1401-1391)، ( حدود 75% مقالات منتخب در این پژوهش) صورت گرفته است که نشان از رشد و علاقه‌مندی پژوهشگران در این زمینه است. همچنین طبق یافته‌ها اکثر مطالعات (17مطالعه) در حوزه موضوعی آموزش عالی و دانشگاه بیان شده است. همچنین بر اساس رویکرد نظری بیشترین مقالات منتخب به ترتیب 9 مطالعه به بررسی و تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرین‌محور و 8 مطالعه به طراحی و اعتباربخشی برنامه درسی کارآفرین‌محور پرداخته‌اند. نتیجه پژوهش این بود که هنوز اجماعی در مورد عناصر برنامه درسی کارآفرین محور حاصل نشده است.برنامه‌درسی کارآفرین است.