طراحی الگوی تربیت شهورند الکترونیک در دوره ابتدایی

Abstract

شهروندان هر جامعه عناصر اصلی آن جامعه را تشکیل می¬دهند. امروزه در عصر ارتباطات و اطلاعات داشتن مهارت های لازم در جهت استفاده از خدمات الکترونیکی توسط شهروندان امری مهم و قابل توجه است. باتوجه به این که تجربه های دوران کودکی درشکل دهی افکار و رفتار بزرگسالی تاثیر به سزایی دارد نیازمند توجه برنامه ریزان و دست اندرکاران حوزه ی تربیتی و آموزشی به مدارس است. آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اساسی در برنامه‌ریزی برای جامعه باید بتواند زندگی در سال های آینده را تحلیل نموده و آموزش متناسب با آن را برای نسل پیش رو ارائه نماید. یکی از این نیازها تربیت شهروند الکترونیک است. این تحقیق با هدف طراحی الگوی تربیت شهروند الکترونیک در دوره¬ی ابتدایی انجام شد و در آن به این سوالات که یافته¬های پژوهشی، اهداف برنامه درسی تربیت شهروند الکترونیک را چگونه تبیین می¬کند، چه محتوایی برای برنامه درسی تربیت شهروند الکترونیک مناسب است، روش¬های یاددهی – یادگیری در برنامه درسی تربیت شهروند الکترونیک چیست و رویکرد ارزشیابی در برنامه درسی تربیت شهروند الکترونیک چگونه تبیین می¬شود پاسخ داده شد. روش پژوهش حاضر کیفی و از نوع تحلیل محتوا می¬باشد. داده¬های پژوهش پس از بررسی و تحلیل مقالات مربوط به موضوع، به روش کدگذاری به¬دست آمد و براساس چهار عنصر اهداف، محتوا، روش-های یاددهی – یادگیری و ارزشیابی در قالب جدول سازماندهی شدند.