Akbaryborng Mohammad

Faculty/Department	Position/Rank	Employment Type	Cooperation Type	Grade
(تنظیم نشده)	(تنظیم نشده)	Tenured	Full Time	16

Papers in Journals

1. حسین شکوهی فرد,عنایت کریم زاده,هادی پورشافعی,محمد اکبری،پیامدهای اجرای برنامۀ درسی تلفیقی علوم تجربی،مطالعات بین رشته ای در آموزش،مجلد 1،شماره 3،شماره صفحات 73-112،2024.
2. هادی پورشافعی,زهرا تقوی,محمد اکبری,اعظم محمدی متین،پویایی‌های عاطفی و مشارکتی در فضای آموزشی شاد: رویکرد قوم نگاری مجازی،آموزش از دور ایران Iranian Distance Education Journal،مجلد 2،شماره 7،شماره صفحات 113-128،2025،isc.
3. محمد اکبری,عمید ازادگان,محسن آیتی,احمد عابدی،شناسایی الگوی غنی ‏سازی برنامه‏ درسی برای دانش‏ آموزان دارای استعداد برتر در دوره دوم ابتدایی: پژوهش داده بنیاد،مطالعات برنامه درسی،مجلد 75،شماره 19،شماره صفحات 227-256،2025،isc.
4. حسین شکوهی فرد,فائزه سورگی,محمد اکبری,هادی پورشافعی،تبیین عناصر برنامه آموزش حرفه ای مشارکت والدین به معلمان در دور ه‌های ضمن خدمت،خانواده و پژوهش،مجلد 3،شماره 63،شماره صفحات 179-201،2024،isc.
5. محمد اکبری,نیلوفر فرج پور,هادی پورشافعی،شناسایی مؤلفه‌های فرهنگ یادگیری دانش‌آموزان (رویکرد سنتزپژوهی)،تعلیم و تربیت،مجلد 3،شماره 159،شماره صفحات 23-48،2024،isc.
6. محمد اکبری,نیلوفر فرج پور,هادی پورشافعی،شناسایی مولفه های فرهنگ یادگیری دانش آموزان دوره اول ابتدایی: رویکردی قوم نگارانه،پژوهش در برنامه ریزی درسی،مجلد 45،شماره 19،شماره صفحات 137-151،2022،isc.
7. محمود سنگری,حسن اکرمی,محمدجواد هاشم زاده,محمد اکبری،عوامل مؤثر بر رفتار شهروندی سازمانی کتابداران کتابخانه‌های آستان قدس رضوی،کتابداری و اطلاع رسانی،شماره صفحات 1-28،isc.
8. محمد اکبری,محمد محمودی,محسن آیتی،شناسایی شاخص ها و مؤلفه های آمادگی یادگیری مادام العمر فراگیران: سنتزپژوهی براساس مدل روبرتس،برنامه درسی و آموزش یادگیرنده محور،مجلد 4،شماره 3،شماره صفحات 15-23،2025.
9. محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,بهنام رسولی،مطالعه نحوه مواجهه معلمان با شبکه دانش‌آموزی شاد: رویکرد کیفی،پژوهش های آموزش و یادگیری،مجلد 2،شماره 22،شماره صفحات 24-45،2025،isc.
10. محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,بهنام رسولی،بررسی رابطه بدنمندی در شبکه دانش‌آموزی شاد: رویکرد پساپدیدارشناسی،پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت،مجلد 73،شماره 2،شماره صفحات 24-42،2025،isc.
11. محمد اکبری,میثم عجم،طراحی الگوی برنامه درسی آموزش بورس به دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه،پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی،مجلد 15،شماره 5،شماره صفحات 1-24،2025.
12. محمد اکبری,فاطمه غلام زاده,محسن آیتی،مطالعه تطبیقی آموزش ارزش‌ها در کشورهای منتخب،تربیت اسلامی،شماره صفحات 1-42،2025،isc.
13. محمد اکبری,فاطمه غلام زاده,محسن آیتی،ادراک معلمان از برنامه درسی آموزش ارزش ها در دوره اول ابتدایی،پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی،مجلد 57،شماره 30،شماره صفحات 259-292،2025،isc.
14. محمد اکبری,محمد محمودی,محسن آیتی،شناسایی الگوی جاری یادگیری مادام‌العمر در دانشگاه فرهنگیان: رویکرد گراندد تئوری،نظریه و عمل در برنامه درسی،مجلد 23،شماره 12،شماره صفحات 517-558،2024،isc.
15. محمد اکبری,ثریا رودی علی ابادی,محسن آیتی،عوامل موثر در یادگیری مادامالعمر در محیط های آموزشی (مرور نظام مند)،علوم تربیتی (دانشگاه شهید چمران اهواز)،مجلد 2،شماره 6،شماره صفحات 235-260،2024،isc.
16. محسن آیتی,علی زارع مقدم,محمد اکبری,یوسف ادیب،شایستگی‌های اشتغال دانش‌آموختگان علوم تربیتی از دیدگاه کارفرمایان،پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت،مجلد 71،شماره 2،شماره صفحات 0-0،2024،isc.
17. حسین شکوهی فرد,نجمه ابراهیمی,محمد اکبری,نجمه ولی‌زاده،بررسی تجارب زیسته دانشجویان از برنامه درسی تجربه شده در آموزش مبتنی بر وب،افق توسعه آموزش علوم پزشکی،مجلد 4،شماره 14،شماره صفحات 89-102،2023،isc.
18. محسن آیتی,ابوالقاسم رضوانی,محمد اکبری,هادی پورشافعی,حسین شکوهی فرد،تبیین رویکرد هم‌افزایی در عناصر برنامه‌درسی میلر با الهام از نظریه سیستم‌ها،پژوهش های برنامه درسی،مجلد 2،شماره 12،شماره صفحات 224-255،2023،isc.
19. محمدعلی رستمی نژاد,مهدیه خسروی چهکندک,محمد اکبری،شناسایی شایستگی‌های حرفه‌ای متخصصان تولید محتوای الکترونیکی،فناوری آموزش،مجلد 1،شماره 17،شماره صفحات 170-184،2023،isc.
20. محمد اکبری,ابوالقاسم رضوانی,هادی پورشافعی,محمدعلی رستمی نژاد،واکاوی اخلاق آموزش در شبکه آموزشی دانش آموزی (شاد): رویکرد قوم نگاری مجازی،پژوهشنامه اخلاق،مجلد 14،شماره 54،شماره صفحات 153-176،2022،isc.
21. محمد اکبری,صابر شفیعی,هادی پورشافعی,محمدعلی رستمی نژاد،تعاملات معلم و دانش آموز در شبکه اجتماعی دانش آموزان(شاد): رویکرد کیفی،تدریس پژوهی،مجلد 9،شماره 4،شماره صفحات 92-116،2022،isc.
22. محمد اکبری,فاطمه غلام زاده,محسن آیتی،تبیین ویژگیهای برنامه درسی آموزش ارزشها،تربیت اسلامی،مجلد 40،شماره 17،شماره صفحات 75-92،2022،isc.
23. محسن آیتی,فائزه سورگی,محمد اکبری,حسین شکوهی فرد،آثار و پیامدهای آموزش‌وپرورشِ سایه؛ مروری نظام‌مند،نظریه و عمل در برنامه درسی،مجلد 13،شماره 8،شماره صفحات 173-218،2022،isc.
24. هادی پورشافعی,زینب سرزهی,محمد اکبری،واکاوی ابعاد و مؤلفه های منتورینگ در برنامه های کارورزی دانشجویان: سنتزپژوهی بر اساس مدل روبرتس،آموزش و توسعه منابع انسانی،مجلد 47،شماره 12،شماره صفحات 72-98،2027،isc.
25. علی جعفری,هادی پورشافعی,محمد اکبری،شناسایی مؤلفه‌های اشتغال‌پذیری در برنامه‌درسی رشته‌های تحصیلی کشاورزی: سنتزپژوهی مبتنی بر مدل روبرتس،کسب و کار اجتماعی،مجلد 2،شماره 3،شماره صفحات 20-41،2026.
26. محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,بهنام رسولی،کاوش تجسد معلم در شبکه دانش آموزی شاد: رویکرد پساپدیدارشناسی،توسعه حرفه ای معلم،مجلد 3،شماره 10،شماره صفحات 137-161،2025.
27. محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,بهنام رسولی،کاوش نقش شبکه شاد دانشآموزی در دگرگونسازی نقش معلم: یک مطالعه پساپدیدارشناختی،پژوهش های برنامه درسی،مجلد 1،شماره 15،شماره صفحات 139-160،2025،isc.
28. محمدرضا کیانی,فاطمه سلمانی,محمد اکبری،نقش تعدیل‌گری جنسیت در رابطه بین دو متغیر تصویر بدن و عزت‌نفس با استفاده از اینستاگرام،تعامل انسان و اطلاعات،مجلد 1،شماره 12،شماره صفحات 95-113،2025.
29. محمد اکبری,محمدعلی رستمی نژاد,محدثه سروری,راضیه رضائی،اعتبارسنجی مقیاس سنجش نگرش دانشآموزان نسبت به هوش مصنوعی،آموزش و ارزشیابی،مجلد 67،شماره 17،شماره صفحات 104-119،2025،isc.
30. محمد اکبری,افسانه شهنازی,حسین شکوهی فرد،همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در درس انسان و محیط زیست پایه یازدهم،آموزش محیط زیست و توسعه پایدار،مجلد 1،شماره 12،شماره صفحات 9-21،2023،isc.
31. محمدرضا کیانی,فاطمه سلمانی,محمد اکبری,لیلا طالب زاده شوشتری،نقش تصویربدن دانشجویان دانشگاه بیرجند دراستفاده ازاینستاگرام،تعامل انسان و اطلاعات،مجلد 2،شماره 10،شماره صفحات 58-74،2023.
32. داود کاوسی,محمدعلی رستمی نژاد,محمد اکبری،اعتباریابی ضلاحیت های حرفه ای معلمان درس تفکر و سواد رسانه ای(مورد مطالعاتی: معلمان شهرستان بیرجند)،رسانه،مجلد 1،شماره 34،شماره صفحات 97-117،2023.
33. محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,هادی پورشافعی,حسین شکوهی فرد،بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان با سبک های تفکر و ارتباطی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر مهران،پژوهش در برنامه ریزی درسی،مجلد 46،شماره 2،شماره صفحات 195-206،2022،isc.
34. محمد اکبری,محمدباقر باقری مجد,محسن آیتی،انطباق برنامة ¬درسی تربیت‌ بدنی قصدشده، اجراشده و کسب‌شده در پایة پنجم ابتدایی بیرجند،مطالعات آموزشی و آموزشگاهی،مجلد 3،شماره 11،شماره صفحات 665-688،2022،isc.
35. محمد اکبری,محمدعلی رستمی نژاد,مینا محمدزاده,محمد محمودی بورنگ،بررسی میزان احساس حضور دانش آموزان در آموزش های غیر حضوری(برنامه شاد و شبکه اموزش) نیمسال دوم سال تحصیلی 98-99،فصلنامه آموزش پژوهی،مجلد 29،شماره 8،شماره صفحات 15-25،2022،isc.
36. فائزه دلیری نیا,محمدعلی رستمی نژاد,طالب زندی,محمد اکبری،بررسی تأثیر عناصر دیداری بر توجه دانشجویان با سبک یادگیری دیداری در کلاس‌های مجازی (یک مطالعه ردیابی چشمی)،فناوری های آموزشی در یادگیری،مجلد 17،شماره 5،شماره صفحات 123-137،2022.
37. محمدعلی رستمی نژاد,محمد علی پور,محمد اکبری،مطالعه تجارب زیستۀ دانش‌آموزان دوره ابتدایی از یادگیری مبتنی بر رویکرد کلاس معکوس،پژوهش های برنامه درسی،مجلد 2،شماره 10،شماره صفحات 130-153،2021،isc.
38. محمد اکبری,میثم غلام پور,محمدعلی رستمی نژاد,سیما قرانی سیرجانی،ارائه الگوی جاری عوامل کلیدی موفقیت آموزش از شبکه های اجتماعی: سنتز پژوهی،راهبرد اجتماعی-فرهنگی،مجلد 29،شماره 7،شماره صفحات 115-145،2020،isc.
39. محمد اکبری,ثریا رودی علی آبادی,حفیظه بلوچ,علی عسگری,هادی پورشافعی،بررسی نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی دانش آموزان شهر چابهار: نقش یک زبانه ، دوزبانه و جنسیت،پژوهش های زبانشناختی در زبان های خارجی،مجلد 2،شماره 9،شماره صفحات 479-492،2019،isc.
40. محمد اکبری,میثم غلام پور,سیما قرانی سیرجانی،بررسی نقش باورهای معرفت شناسی و نگرش نسبت به ریاضی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته مهندسی،آموزش مهندسی ایران،مجلد 79،شماره 20،شماره صفحات 27-42،2019،isc.
41. محمد اکبری,محمد علی پور,مریم دلاور،تأثیر ادراک دانشجویان از ارتباط اساتید با بیمار بر اخلاق حرفهای آنان در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند،مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی،مجلد 14،شماره 19،شماره صفحات 126-135،2019،isc.
42. محمد اکبری،Relationship between happiness and homesickness among students: structural equation modeling،Journal of Research and Health،مجلد 2،شماره 9،شماره صفحات 181-186،2019،isc.
43. هادی پورشافعی,محمد اکبری,حسین فلاحی،ادراک از ساختار سازمانی و نقش آن در پیش‌بینی سکوت سازمانی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه بیرجند،مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی،مجلد 1،شماره 12،شماره صفحات 169-194،2019،isc.
44. محسن آیتی,محمد محمودی بورنگ,محمد اکبری،تبیین عناصر برنامه درسی جهان وطنی در آموزش،مطالعات برنامه درسی آموزش عالی،مجلد 20،شماره 10،شماره صفحات 139-159،2019،isc.
45. محمد اکبری,ثریا رودی علی آبادی,زهرا حبیبی،نقش ادراک از بومی بودن برنامه درسی بر رضایت مندی از رشته تحصیلی در دانشجویان(مورد مطالعه دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه بیرجند)،نامه آموزش عالی،مجلد 11،شماره 43،شماره صفحات 49-67،2018،isc.
46. محمد اکبری،اعتبار سنجی الگوی پذیرش تغییر برنامه درسی معلمان دوره ابتدایی شهر بیرجند مدل معادلات ساختاری،پژوهش های برنامه درسی،مجلد 7،شماره 2،شماره صفحات 221-235،2018،isc.
47. محمد اکبری,محسن آیتی,فرشته پایدار,ثریا رودی علی آبادی،تاثیر آموزش درس زبان عمومی طبق سرفصل مصوب بر انگیزش-نگرش و خودکارآمدی یادگیری زبان انگلیسی درددانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند،دانشگاه علوم پزشکی بیرجند،مجلد 25،شماره 1،شماره صفحات 93-106،2018،isc.
48. محمد اکبری,فاطمه نادری,محسن آیتی,زارع بیدکی مجید،تاثیر یادگیری مبتنی بر تلفن همراه بر مدیریت زمان و مکان مطالعه، مدیریت منابع(تلاش و تدبیر) و بررسی نظر دانشجویان بر این شیوه یادگیری،دانشگاه علوم پزشکی بیرجند،مجلد 25،شماره صفحات 27-36،2018،isc.
49. محمد اکبری,سادات مسوی علی,اعظمی محمد،دیدگاه مدیران و کتابداران کتابخانه های عمومی استان کرمان نسبت به دورکاری شناسایی مزایا ، موانع و راههای گسترش،تحقیقات اطلاع رسانی و کتابخانه های عمومی،مجلد 23،شماره 4،شماره صفحات 487-502،2018،isc.
50. محمد اکبری,سارا مهرآمیز,محمدعلی رستمی نژاد،تبیین رفتارهای نوآورانه معلمان براساس باورهای غیرمنطقی و تفکرسیستمی آنان،ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی،مجلد 7،شماره 3،شماره صفحات 195-216،2018،isc.
51. محمد اکبری,پور سمیرا،تعیین تاثیر شیوه های مدیریت منابع انسنانی بر قابلیت یادگیری سازمانی با میانجی گری سرمایه انسانی،مدیریت بهره وری،مجلد 10،شماره 39،شماره صفحات 191-215،2017،isc.
52. محمد اکبری,محتشمی نیا سمیه,محمدحسین سالاری فر،تبیین گرایش به اعتیاد بر اساس خودتمایزیافتگی و ناگویی خلقی در دانشجویان،طب انتظامی،مجلد 6،شماره 2،شماره صفحات 151-160،2017،isc.
53. محمد اکبری,فاطمه دهقان دیسفانی,محمدرضا کیانی،استفاده از نظریه در فصلنامه کتابداری و اطلاع رسانی طی سال های 89-93،پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی،مجلد 7،شماره 1،شماره صفحات 73-89،2017،isc.
54. محمد اکبری,محمد اکبری,رحیمی حسن,رحیمی حسن,صابری رضا,صابری رضا,عجم علی اکبر,عجم علی اکبر،بررسی ادراک از محیط یادگیری به عنوان یکی از عوامل شکل دهنده برنامه درسی پنهان در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند،مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی یزد،مجلد 11،شماره 4،شماره صفحات 340-351،2017،isc.
55. محمد اکبری,سید علی حسینی,حسین شکوهی فرد،رابطه راهبردهای یادگیری و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی با موفقیت در درس زبان انگلیسی عمومی دانشجویان کارشناسی دانشگاه بیرجند،پژوهش ادبیات معاصر جهان - Research in Contemporary World Literature،مجلد 1،شماره 4،شماره صفحات 107-125،2017،isc،Scopus.
56. محمد اکبری,غلامی بورنگ فاطمه,عادلی پور زکیه،بررسی تعلل تحصیلی دانشجویان در خصوص پنج عامل شخصیت و جهت گیری هدف،پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش‌ عالی،مجلد 22،شماره 1،شماره صفحات 1-18،2016،isc.
57. محمد اکبری,دلاکه محمدحسن,صابری رضا,یاسبلاغی بهمن،اثر بخشی برنامه درسی مبتنی بر درمان شناختیرفتاری بر افزایش میزان خودکارآمدی و تاب اوری بیماران تحت درمان نگدارنده متادون،اعتیاد پژوهی،مجلد 10،شماره 38،شماره صفحات -،2016،isc.
58. محمد اکبری,رحیمی بورنگ حسن،تبیین سرزندگی و انگیزش تحصیلی دانشجویان بر اساس ادراک آنان از محیط یادگیری در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند،مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی،مجلد 16،شماره 27،شماره صفحات 222-229،2016،isc.
59. محمد اکبری,سیدنورالله نصراللهی،بررسی فرهنگ مطالعه در دانش آموزان شهر بیرجند،مطالعات فرهنگی - اجتماعی خراسان،مجلد 11،شماره 1،شماره صفحات 49-63،2016.
60. محمد اکبری,اعظمی محمد,حمیدرضا رویائی،نقش قراردادهای روانشناختی بر تعهد سازمانی با میانجی اعتماد سازمانی در کتابداران کتابخانه های عمومی شهر کرمان،تحقیقات اطلاع رسانی و کتابخانه های عمومی،مجلد 21،شماره 4،شماره صفحات 515-528،2016،isc.
61. محمدعلی رستمی نژاد,محمد اکبری,عبداله اخباری،اعتبار یابی ابزاری برای سنجش نگرش دانش آموزان نسبت به مدرسه هوشمند،فناوری آموزش،شماره 10،شماره صفحات 245-255،2016،isc.
62. محمد اکبری,اسدالله زنگوئی,مسعود رمرودی,سیدمهدی حسینی،بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و جهت گیری های برنامه درسی دبیران مدارس متوسطه شهر زاهدان در سال تحصیلی 92-1391،پژوهش در برنامه ریزی درسی،مجلد 2،شماره 21،شماره صفحات 180-190،2016،isc.
63. محمد اکبری,دلاکه محمد حسن,عجم علی اکبر,اکبری مجید،اثر بخشی برنامه درسی مبتنی بر درمان شناختی-رفتاری بر بهزیستی روانشناختی بیماران تحت درمان متادون،طب انتظامی،مجلد 4،شماره 4،شماره صفحات 245-254،2016،isc.
64. محمد اکبری,سیدعلی حسینی کهدوئی,قوامی راد زینب،بررسی راهبردهای یادگیری و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه بیرجند نقش جنسیت، بومیغیر بومی و محل سکونت،نقد زبان و ادبیات خارجی،مجلد 10،شماره 14،شماره صفحات 1-19،2016،isc.
65. محمد اکبری,جعفری ثانی حسین,عجم علی اکبر,صابی رضا,حسین شکوهی فرد،طراحی و اعتبار بخشی الگوی تدریس مجازی با کیفیت در نظام آموزش عالی ایران،پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی،مجلد 1،شماره 2،شماره صفحات 73-106،2016.
66. محمد اکبری,قوامی راد زینب،پیش بینی موفقیت تحصیلی دختران بر اساس جهت گیری دینی و اعتماد بین فردی آنان،فرهنگی - تربیتی زنان و خانواده،مجلد 10،شماره 33،شماره صفحات -،2015.
67. محمد اکبری,قوامی راد زینب،پیس بینی اعتماد بین فردی دانش اموزان دختر متوسطه شهرستان بیرجند بر اساس جو عاطفی خانواده و جهت گیری مذهبی،مطالعات راهبردی زنان،مجلد 18،شماره 69،شماره صفحات 175-211،2015،isc.
68. محمد اکبری,محمد اکبری،نقش دورنمای آینده شغلی بر انگیزش تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند،مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی یزد،مجلد 10،شماره 2،شماره صفحات 138-149،2015،isc.
69. محمد اکبری,پور سمیرا،بررسی رابطه مدیریت اسلامی منابع انسانی با عدالت سازمانی، رضایت شغلی و تمایل به ترک شغل،مطالعات منابع انسانی،مجلد 5،شماره 15،شماره صفحات 37-64،2015،isc.
70. محمد اکبری,غلامی بورنگ فاطمه,عادلی پور زکیه،رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و جهت گیری هدف در دانشجویان دانشگاه پیام نور بیرجند،روانشناسی بالینی و شخصیت،مجلد 22،شماره 12،شماره صفحات 51-62،2015،isc.
71. محمد اکبری,مهرام بهروز،تحلیل محتوای کتاب های درسی پایه سوم راهنمایی از لحاظ توجه به ابعاد هوش هیجانی،پژوهش های روانشناختی،مجلد 2،شماره 16،شماره صفحات 42-58،2014،isc.
72. محسن آیتی,فاطمه نادری,زارع بیدکی مجید,محمد اکبری،تآثیر روش آموزش از طریق تلفن همراه بر خودنظم دهی فراشناختی و نگرش دانشجویان پیراپزشکی،مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی،مجلد 13،شماره 12،شماره صفحات 1001-1010،2014،isc.
73. محمد اکبری,پور سمیرا,محسن آیتی،تبیین عملکرد سازمان بر اساس گرایش به کارآفرینی و سرمایه فکری مدل معادلات ساختاری،مدیریت بهره وری،مجلد 8،شماره 30،شماره صفحات 115-133،2014،isc.
74. محمد اکبری,فهیمه صیامی,محسن آیتی,محمدعلی رستمی نژاد،نقش سبک تدریس ترجیحی و جنسیت دانشجویان بر پیش بینی درگیری تحصیلی آنان در دانشگاه علوم پزشکی مشهد،مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی،مجلد 14،شماره 9،شماره صفحات 817-825،2014،isc.
75. محمد اکبری,خدادادی مریم,اکبری مجید،رابطه بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی در کارکنان اداری بیمارستان های خراسان جنوبی،بیمارستان،مجلد 13،شماره 3،شماره صفحات 2-9،2014،isc.
76. محمد اکبری,صابری رضا,حسین شکوهی فرد,عجم علی اکبر،واکاوی جایگاه رویکرد موجود در برنامه درسی هنر دوره راهنمایی،مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز،مجلد 20،شماره 2،شماره صفحات 131-150،2014،isc.
77. محمد اکبری،ترومای ترافیکی باورهای افراد نسبت به علت بروز سوانح رانندگی در خراسان جنوبی،ارتقاء ایمنی و پیشگیری از مصدومیت ها،مجلد 1،شماره 4،شماره صفحات 177-182،2014،isc.
78. محمد اکبری،بررسی نقش جهت گیری های برنامه درسی استادان بر احساس حضور دانشجویان در محیط مجازی مطالعه ترکیبی،پژوهش در برنامه ریزی درسی،مجلد 3،شماره 1،شماره صفحات 1-16،2013،isc.
79. محمد اکبری,جعفری ثانی(کدغیرفعال) حسین,آهنچیان محمد رضا,کارشکی حسین،ارزیابی کیفیت یادگیری الکترونیکی در دانشگاه های ایران بر اساس جهت گیری های برنامه درسی و تجربه مدرسان،پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش‌ عالی،مجلد 18،شماره 4،شماره صفحات 75-97،2013،isc.
80. Mohammad Akbaribooreng,Hadi Pourshafei,Conceptual Model of Managing Students' Learning Culture: Meta-Synthesis Approach,Iranian Evolutionary and educational psycology,Vol. 4,No. 1,pp. 36-53,2022,isc.
81. Mohammad Akbaribooreng,Mohsen Ayati,جعفری ثانی,A Teachers Perception on Localization of Curriculum with Emphasis on Social Studies Lesson,international journal of higher education,Vol. 7,No. 8,pp. 84-94,2019,Scopus.
82. Mohammad Akbaribooreng,Relationship between perception of parental communication styles incompatibility amongst high school students,Journal of Research and Health,Vol. 7,No. 3,pp. 877-884,2017,isc.
83. Mohammad Akbaribooreng,بررسی احساس حضور دانشجویان دوره های آموزش الکترونیکی و رابطه آن با نگرش آنان نسبت به آموزش الکترونیکی در نظام اموزش عالی ایران,مجله دانشگاهی یادگیری الکترونیکی,Vol. 6,No. 3,pp. 1-7,2015,isc.
84. Mohammad Akbaribooreng,,,رابطه بین هوش هیجانی و صلاحیت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع متوسطه,International Journal of Educational and Psychological Researches,Vol. 1,No. 2,pp. 75-79,2015.
85. Mohammad Akbaribooreng,,,faculty members viewpoints about curriculum design based on blended learning approach,International Journal of Psychology and Behavioral Research,Vol. 13,No. 1,pp. 394-402,2014.
86. Mohammad Akbaribooreng,,The relationship between humour styles and emotional intelligence in students,Reef Resources Assessment and Management Technical Paper,Vol. 5,No. 40,pp. 35-41,2014,ISI.

Akbaryborng Mohammad

Associate Professor Akbaryborng Mohammad

Akbaryborng Mohammad

Employment Information

Papers in Conferences

Papers in Journals