نقش ادراک از بومی بودن برنامه درسی بر رضایت مندی از رشته تحصیلی در دانشجویان(مورد مطالعه دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه بیرجند)

Authorsمحمد اکبری,ثریا رودی علی آبادی,زهرا حبیبی
Journalنامه آموزش عالی
Page number۴۹-۶۷
Serial number۴۳
Volume number۱۱
Paper TypeFull Paper
Published At۲۰۱۸
Journal GradeScientific - promoting
Journal TypeTypographic
Journal CountryIran, Islamic Republic Of
Journal Indexisc

Abstract