faculty members viewpoints about curriculum design based on blended learning approach

نویسندگانMohammad Akbaribooreng,,
نشریهInternational Journal of Psychology and Behavioral Research
شماره صفحات394-402
شماره سریال1
شماره مجلد13
نوع مقالهFull Paper
تاریخ انتشار2014
رتبه نشریهعلمی - پژوهشی
نوع نشریهچاپی
کشور محل چاپایران

چکیده مقاله