رابطه بین ویژگی های شخصیتی با سبک کلاس داری معلمان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

هدف تحقیق حاضر رابطه بین ویژگی های شخصیتی با سبک کلاس داری معلمان مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر معلمان مقطع ابتدایی شهر بیرجند بودند که در این پژوهش 200نفر از آنها با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی چندمرحلهای انتخاب شدند. شرکتکنندگان در این پژوهش، پرسشنامه ویژگی های شخصیتی کاستا و مک کری ( )1992و پرسشنامه سبک کلاس داری ولفگانگ و گیلگمن ( )1989را تکمیل نمودند. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود و نتایج نشان نتایج نشان داد که سبک مدیریت آموزش از بین 5ویژگی شخصیتی تنها با ویژگی وظیفه شناسی رابطه معناداری دارد. همچنین رابطه معناداری بین سبک مدیریت رفتار با ویژگی روان آزرده گی، سازگاری و وظیفه شناسی وجود دارد. رابطه معناداری بین سبک مدیریت افراد با ویژگی روان آزردگی، برون گرایی، سازگاری و وظیفه شناسی وجود دارد