رزومه


EN
مهدی رضایی

مهدی رضایی

استادیار

عضو هیئت علمی تمام وقت

دانشکده: علوم تربیتی و روانشناسی

گروه: روانشناسی

مقطع تحصیلی: دکتری

رزومه
EN
مهدی رضایی

استادیار مهدی رضایی

عضو هیئت علمی تمام وقت
دانشکده: علوم تربیتی و روانشناسی - گروه: روانشناسی مقطع تحصیلی: دکتری |

تمرکز اصلی پژوهش‌های دکتر رضایی بر حوزه‌های نوین عصب‌روانشناختی و روانشناسی بالینی است. از جمله مهم‌ترین علایق پژوهشی ایشان می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

  • کاربرد روش‌های تحریک مغزی (به‌ویژه tDCS و rTMS) در درمان اختلالات خلقی و اضطرابی.

  • بررسی نقش طرح‌واره‌های هیجانی، شناختی و تجارب آسیب‌زای دوران کودکی (تروما) در تبیین نشانه‌های روان‌شناختی.

  • طرحواره درمانی (کلاسیک، هیجانی و بافتاری)

  • مطالعه عوامل مرتبط با آسیب‌های روانی در جمعیت‌های خاص (مانند  کودکان با اختلالات یادگیری و جانبازان)

سوابق علمی و اجرایی برجسته
دکتر رضایی علاوه بر تدریس در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری، سمت‌های اجرایی نظیر مدیر مرکز مشاوره و سبک زندگی دانشگاه بیرجند و مدیر گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهریار را در کارنامه خود دارند. ایشان همچنین اجرای پروژه‌های کلان تحقیقاتی را در همکاری با نهادهای علمی و صنعتی کشور نظیر بنیاد ملی نخبگان، بنیاد ملی علم ایران، شرکت فولاد خوزستان و دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله بر عهده داشته‌اند.

افتخارات و دستاوردها
از جمله افتخارات ایشان می‌توان به موارد ذیل اشاره نمود:

  • کسب عنوان پژوهشگر برتر در دوره دکتری (۱۳۹۴) و دانشجوی نمونه و ممتاز مقطع دکتری.

  • برگزیده جایزه شهید صیاد شیرازی بنیاد ملی نخبگان در سال 1396.

  • دریافت جایزه شهید کاظمی آشتیانی (استادیار جوان) از بنیاد ملی نخبگان در سال ۱۴۰۴.

  • انتشار بیش از 20 مقاله علمی در مجلات معتبر بین‌المللی (JCR و Scopus)

  • راهنمایی و مشاوره ده‌ها پایان‌نامه کارشناسی ارشد و دکتری در حوزه‌های تخصصی روانشناسی.

  • همکاری فعال با نهادهای علمی داخلی و خارجی و عضویت در هیأت تحریریه و داوری مجلات برجسته نظیر Journal of Affective Disorders و PLOS ONE.

دکتر رضایی با تکیه بر دانش روز، تجربه عملی غنی و تعهد علمی، همواره در مسیر ارتقای سلامت روان جامعه و تربیت نیروهای متخصص گام برمی‌دارند.

نمایش بیشتر

Does perceived emotional invalidation moderate the link between specific types of childhood traumas and emotion dysregulation in predicting psychological distress?

نویسندگانSamaneh Khazaei
نشریهACTA PSYCHOLOGICA
شماره صفحات105673-105673
شماره سریال260
شماره مجلد260
نوع مقالهFull Paper
تاریخ انتشار2025
نوع نشریهالکترونیکی
کشور محل چاپهلند
نمایه نشریهJCR،Scopus

چکیده مقاله

Although emotion dysregulation has been established as a mediator between childhood traumas (CTs) and psychological distress, there is limited knowledge about the moderating role of perceived emotional invalidation (PEI) in the relationship between specific forms of CT and emotional dysregulation. The main objective of this study was to examine the moderating role of PEI in the relationship between five forms of CT, emotion dysregulation, and psychological distress. In this study, 1613 participants from central, northern, southern, western, and eastern regions of Iran participated. They completed the following questionnaires: the Childhood Trauma Questionnaire-Short Form (CTQ-SF), the Perceived Invalidation of Emotion Scale (PIES), the Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS), and the Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS). The PROCESS SPSS macro was used to conduct a mediation-moderation analysis. The mediation models revealed that emotion dysregulation partially mediated the relationship between three types of and psychological distress. Additionally, emotion dysregulation fully mediated the relationship between emotional neglect and psychological distress. In the moderated-mediation models, PEI only moderated the association between emotional abuse and emotion dysregulation. This result indicates that in environments where individuals demonstrated the lowest levels of emotional abuse, a protective effect was observed such that low PEI predicted low emotion dysregulation and lower psychological distress.

لینک ثابت مقاله