الزامات اجرای منتورینگ همتا در سازمان: رویکردی نوین در توسعه حرفه ای منابع انسانی

Abstract

توجه به توسعه منابع انسانی از وظایف مهم مدیریت منابع انسانی در سازمان است در میان رویکردهای توسعه حرفهای، رویکرد منتورینگ همتا به عنوان رویکردی نوین در توسعه حرفهای سازمانی مد نظر میباشد. از این رو پژوهش حاضر با هدف شناسایی الزامات منتورینگ همتا در سازمان آموزش و پرورش انجام گرفت. رویکرد پژوهش حاضر کیفی و با روش تحلیل مضمون انجام گرفت. جامعهی آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی و مدیران مدارس استان خراسان رضوی هستند که از طریق نمونهگیری هدفمند از نوع ملاک محور انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبهی نیمهساختاریافته با دوازده نفر از معلمان مقطع ابتدایی، پنج نفر از مدیران مدارس جمع آوری شده است. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از روش کدگذاری باز، محوری و گزینشی استفاده شد. برای تأمین روایی و پایایی از معیارهای لینکن و کوبا استفاده شد. یافته- های پژوهش نشاندهندهی سه مقوله منتخب است. الزامات زمینهای )مشتمل بر محورهایی چون بهبود نگرش و انگیزش، زیرساختی و نظارت بالینی(، الزامات برنامهای )مشتمل بر محورهایی چون نیازسنجی، رویههای اجرایی مشارکتی و ارزشیابی( و الزامات مدیریتی )مشتمل بر محورهایی چون بهبود تعاملات، رویهها و فرآیندها و حمایت و پشتیبانی سازمانی( سازمان یافت. با توجه به یافتهها میتوان نتیجه گرفت الزامات اجرایی منتورینگ همتا در سازمان تنها محدود به رویههای برنامهای نبوده و عوامل انسانی، سازمانی و زیرساختی در اجرای مؤثر آن دخالت دارد.