Hadi Pourshafei

Faculty/Department	Position/Rank	Employment Type	Cooperation Type	Grade
دانشگاه بیرجند	عضو هیأت علمی	Tenured	Full Time	30

Papers in Conferences

1. حسین شکوهی فرد,عنایت کریم زاده,هادی پورشافعی,محمد اکبری،واکاوی و تحلیل مبانی ضروری برای برنامه‌ریزی آموزشی و درسی در نظام تعلیم و تربیت اسلامی،هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و حقوق کودک در جهان اسلام،شماره صفحات 0-0،تهران،2023 02 09.
2. هادی براتی,هادی پورشافعی,عرفان عربی،شایستگی‌های دیجیتال و بهزیستی روان‌شناختی: با رویکرد زیست سالم در عصر دیجیتال،اولین همایش ملی بهزیستی روان‌شناختی و آموزش،شماره صفحات 0-0،تهران،2025 11 27.
3. هادی براتی,عرفان عربی,هادی پورشافعی،شایستگی‌های دیجیتال معلمان (ماهیت، مؤلفه‌ها و کاربردها)،هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره از نگاه معلم،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2025 07 21.
4. هادی براتی,شکیلا عبداللهی,هادی پورشافعی،تعلق سازمانی و عوامل مؤثر بر آن (کاربردهایی در مدیریت سازمانی)،اولین همایش ملی پژوهش های نوین در تاب آوری، امید به زندگی و نوآوری های آموزشی،شماره صفحات 0-0،سبزوار،2025 04 23.
5. هادی پورشافعی،هوش مصنوعی: ماهیت، کاربردها و چالش های آن در آموزش،سومین همایش ملی علمی پژوهشمند،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2024 06 12.
6. محمدعلی رستمی نژاد,حسن خواجه,هادی پورشافعی،آموزش معکوس (فرصت ها و چالش ها): مرور سیستماتیک،چهارمین همایش ملی آموزش هوشمند؛ فرصت ها، چالش ها و دستاوردها،شماره صفحات 0-0،همدان،2024 05 08.
7. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
8. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
9. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
10. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
11. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
12. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
13. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
14. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
15. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
16. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
17. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
18. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
19. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
20. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
21. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
22. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
23. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
24. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
25. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
26. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
27. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
28. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
29. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
30. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
31. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
32. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
33. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
34. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
35. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
36. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
37. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
38. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
39. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
40. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
41. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
42. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
43. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
44. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
45. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
46. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
47. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
48. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
49. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
50. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
51. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
52. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
53. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
54. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
55. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
56. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
57. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
58. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
59. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
60. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
61. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
62. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
63. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
64. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
65. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
66. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
67. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
68. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
69. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
70. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
71. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
72. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
73. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
74. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
75. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
76. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
77. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
78. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
79. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
80. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
81. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
82. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
83. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
84. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
85. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
86. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
87. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
88. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
89. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
90. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
91. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
92. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
93. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
94. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
95. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
96. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
97. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
98. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
99. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
100. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
101. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
102. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
103. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
104. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
105. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
106. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
107. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
108. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
109. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
110. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
111. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
112. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
113. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
114. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
115. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
116. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
117. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
118. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
119. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
120. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
121. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
122. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
123. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
124. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
125. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
126. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
127. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
128. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
129. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
130. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
131. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
132. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
133. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
134. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
135. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
136. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
137. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
138. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
139. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
140. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
141. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
142. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
143. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
144. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
145. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
146. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
147. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
148. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
149. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
150. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
151. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
152. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
153. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
154. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
155. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
156. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
157. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
158. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
159. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
160. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
161. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
162. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
163. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
164. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
165. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
166. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
167. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
168. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
169. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
170. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
171. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
172. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
173. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
174. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
175. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
176. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
177. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
178. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
179. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
180. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
181. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
182. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
183. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
184. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
185. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
186. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
187. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
188. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
189. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
190. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
191. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
192. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
193. هادی پورشافعی،بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی،اولین همایش ملی بومی سازی برنامه درسی؛ چیستی و چگونگی،شماره صفحات 0-0،تهران،2016 05 23.
194. هادی پورشافعی,فاطمه رمضانی درح،رابطه سبک های مدیریت مدارس و قابلیت های حرفه ای معلمان با درگیری تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه دوم،اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2025 02 20.
195. هادی پورشافعی,نجمه ابراهیمی،طراحی الگوی برنامه درسی مبتنی بر تفکر انتقادی برای دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2025 02 20.
196. هادی پورشافعی,نجمه ابراهیمی،نگاهی به ضرورت توجه به آموزش الکترونیکی در دنیای معاصر،اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2025 02 20.
197. هادی پورشافعی,زهرا چهکندی،اهمیت صلاحیت های حرفه ای معلمان ،سطوح و ابعاد آن،دومین کنفرانس ملی تازه‌های روانشناسی تکاملی و تربیتی،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2024 03 10.
198. هادی پورشافعی,ملیکا عالیشان،توسعه حرفه ای معلمان با رویکرد مربیگری،دومین کنفرانس ملی تازه‌های روانشناسی تکاملی و تربیتی،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2024 03 10.
199. هادی پورشافعی,معصومه میامی میم،یادگیری و تفاوت‌های فردی و کاربرد آن در آموزش،دومین کنفرانس ملی تازه‌های روانشناسی تکاملی و تربیتی،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2024 03 10.
200. هادی پورشافعی،مدیریت کلاس درس: ماهیت چالش ها و راهکارها،دومین کنفرانس ملی تازه‌های روانشناسی تکاملی و تربیتی،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2024 03 10.
201. هادی پورشافعی,فائزه خسروی،مروری بر تربیت و مسئولیت پذیری اجتماعی جوانان،نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران،شماره صفحات 0-0،تهران،2023 09 20.
202. هادی پورشافعی,معصومه میامی میم،تعلق سازمانی و پیامدهای آن،نهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران،شماره صفحات 0-0،قزوین،2023 07 01.
203. فاطمه طاهرپور,اکرم طیوری,هادی پورشافعی،صلاحیت دیجیتال معلمان، مفاهیم و چارچوب ها: مروری بر مطالعات انجام شده،چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره از نگاه معلم،شماره صفحات 0-0،هرمزگان،2022 05 22.
204. فاطمه طاهرپور,مجتبی سبزه کار,هادی پورشافعی،تحلیل روشهای تربیت معنوی طبق ایدئولوژی اسلامی،همایش استانی دانشگاه فرهنگیان و تربیت معنوی در عصر حاضر،شماره صفحات 0-0،فردوس،2022 05 12.
205. محمدرضا اسدی یونسی,زهره کریمی,هادی پورشافعی،مقایسه راهبردهای خودتنظیمی عاطفی در التزام به نماز دانشجویان دانشگاه بیرجند،نماز هویت و جوانان،شماره صفحات 0-0،بیرجند،2019 02 20.
206. هادی پورشافعی,بهزاد چهانشیری,حسین مومنی،چالشها و موانع فرآیند جانشین پروری مدیران مدارس در آموزش و پرورش: رویکردی برای توسعه حرفهای سازمانی،دومین همایش ملی پیوند آموزش با جامعه، سازمانها و صنایع (از ایده تا عمل)،شماره صفحات 0-0،تربت حیدریه،2026 02 26.
207. هادی پورشافعی,نعمت جعفریان اول,حسین مومنی,امیر امیری رشتخوار،الزامات حکمرانی دانشگاهی بازارگرا در دانشگاه آزاد اسلامی: رویکرد تحلیل مضمون،دومین همایش ملی پیوند آموزش با جامعه، سازمانها و صنایع (از ایده تا عمل)،شماره صفحات 0-0،تربت حیدریه،2026 02 26.
208. هادی پورشافعی،پدیدار نگاری توسعه حرفه ای معلمان در مدارس ایران،دومین همایش ملی پیوند آموزش با جامعه، سازمانها و صنایع (از ایده تا عمل)،شماره صفحات 0-0،تربت حیدریه،2026 02 26.
209. هادی پورشافعی،الزامات اجرای برنامه درسی کارورزی دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر رویکرد منتورینگ: رویکرد پدیدارشناسی،دومین همایش ملی پیوند آموزش با جامعه، سازمانها و صنایع (از ایده تا عمل)،شماره صفحات 0-0،تربت حیدریه،2026 02 26.
210. هادی پورشافعی،چالش های توسعه حرفه ای معلمان دوره آموزش ابتدایی: رویکرد تحلیل مضمون براساس مدل کافمن،دومین همایش ملی پیوند آموزش با جامعه، سازمانها و صنایع (از ایده تا عمل)،شماره صفحات 0-0،تربت حیدریه،2026 02 26.
211. هادی پورشافعی،زمینه های استقرار مدیریت سبز منابع انسانی در راستای توسعه حرفهای کارمندان: رویکرد پدیدارشناسی،دومین همایش ملی پیوند آموزش با جامعه، سازمانها و صنایع (از ایده تا عمل)،شماره صفحات 0-0،تربت حیدریه،2026 02 26.
212. هادی پورشافعی،فناوری های نوین آموزشی و کاربرد های آ ن،اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2025 02 20.
213. هادی پورشافعی،ادراک تجارب زیسته دانشجویان از تد ریس)درس تغییر و نوآوری آموز شی،اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2025 02 20.
214. هادی پورشافعی,هانیه فلاح،نقش شبکه های اجتماعی بر هویت نهاد خانواده،اولین همایش ملی تحولات و چالش های نوین تجرد گرایی، خانواده و تربیت،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2025 02 18.
215. هادی پورشافعی,امیر حسین اکبری،نقش سواد اطلاعاتی در رفتار نوآورانه معلمان آموزش و پرورش دوره ابتدایی،دهمین کنگره ملی انجمن روان‌شناسی ایران با تاکید بر عصر روان‌شناسی دیجیتال: فرصت‌ها و چالش‌ها،شماره صفحات 0-0،تهران،2025 02 05.
216. هادی پورشافعی,منصوره حسینی،موزش خانواده: فرصتها، چالشها و داللتهای آن در تحقق برنامه درسی،نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید،شماره صفحات 0-0،ارومیه،2024 12 26.
217. هادی پورشافعی،ارتقای مشارکت والدین-معلم در مدارس روستایی: دیدگاه والدین و تاثیرات آن بر مدارس،نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید،شماره صفحات 0-0،ارومیه،2024 12 26.
218. هادی پورشافعی،آموزش کارآفرینی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه: با رویکرد اقدام پژوهانه،نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید،شماره صفحات 0-0،ارومیه،2024 12 26.
219. هادی پورشافعی،تحوو لات فناوری با رویکرد هوش مصنوعی: تحلیل سواد اطلاعاتی معلمان،نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید،شماره صفحات 0-0،ارومیه،2024 12 26.
220. هادی پورشافعی،تحلیل محتوای کتب راهنمای معلم فارسی دوره ابتدایی از منظر پرداختن به مهارت های نوشتاری، خوانداری، شنیداری، صحبت کردن،نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید،شماره صفحات 0-0،ارومیه،2024 12 26.
221. هادی پورشافعی،فناوری های نوین آموزشی با رویکرد سواد اطلاعاتی: چالش ها و فرصتها،یازدهمین همایش علمی پژ‍وهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران،شماره صفحات 0-0،قزوین،2024 06 09.
222. هادی پورشافعی،سبک زندگی سالم از منظر قران،یازدهمین همایش علمی پژ‍وهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران،شماره صفحات 0-0،قزوین،2024 06 09.
223. هادی پورشافعی,کوثر رضائی مسک،برنامه درسی پنهان و عدالت آموزشی : ماهیت ، کارکردها و پیامدها،دومین کنفرانس ملی تازه‌های روانشناسی تکاملی و تربیتی،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2024 03 10.
224. هادی پورشافعی,رقیه تهماسبی،تحولات نظام آموزشی با رویکرد صلاحیت های حرفه ای معلمان،دومین کنفرانس ملی تازه‌های روانشناسی تکاملی و تربیتی،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2024 03 10.
225. هادی پورشافعی,نرگس مزروعی،صلاحیتهای حرفهای معلمان: ماهیت، ابعاد و کاربردها،دومین کنفرانس ملی تازه‌های روانشناسی تکاملی و تربیتی،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2024 03 10.
226. هادی پورشافعی,میرویس حسام،فرزندپروری: اهمیت ، ماهیت و سبک ها،دومین کنفرانس ملی تازه‌های روانشناسی تکاملی و تربیتی،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2024 03 10.
227. هادی پورشافعی،انگیزش و کاربرد آن در سازمان،دومین کنفرانس ملی تازه‌های روانشناسی تکاملی و تربیتی،شماره صفحات 0-0،بندرعباس،2024 03 10.
228. هادی پورشافعی,فاطمه زین الدینی،بررسی روشهای آموزشی تربیت اخلاقی با نگاهی به آموزههای اسلامی،هفتمین همایش ملی روان شناسی دانشگاه پیام نور : با محوریت علم زندگی،شماره صفحات 0-0،دانشگاه پیام نور،2024 03 05.
229. هادی پورشافعی,ناهید یساول,حسین مومنی مهمویی,احمد اکبری،الزامات اجرای منتورینگ همتا در سازمان: رویکردی نوین در توسعه حرفه ای منابع انسانی،اولین همایش ملی پیوند آموزش با جامعه، سازمانها و صنایع (چالشها و راهکارها)،شماره صفحات 0-0،تربت حیدریه،2023 12 19.
230. نرگس مزروعی,هادی پورشافعی،نقش و جایگاه اهمال کاری تحصیلی و پیامدهای آن در آموزش،نهمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران،شماره صفحات 0-0،تهران،2023 09 20.
231. هادی پورشافعی،انگیزش شغلی بر اساس مدل هاکمن - اولدهام و رابطه آن با عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی شهر هیرمند،هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و حقوق کودک در جهان اسلام،شماره صفحات 0-0،تهران،2023 02 09.
232. هادی پورشافعی،بررسی وضعیت برنامه ریزی درسی در سیستم آموزش و پرورش ابتدایی ایران،نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، علوم تربیتی و روانشناسی،شماره صفحات 0-0،تهران،2021 06 17.
233. محمد خراشادی زاده,مریم جامی,هادی پورشافعی،پیش بینی اضطراب وجودی با عملکرد شغلی، با توجه به نقش میانجیگری استرس شغلی (مورد مطالعه: معلمان متوسطه شهر بیرجند)،دومین کنفرانس ملی حقوق، علوم اجتماعی و انسانی، روانشناسی و مشاوره،شماره صفحات 0-0،شیروان،2020 07 21.
234. هادی پورشافعی,اکرم دهباشی,محمد علی علیپور،مطالعه پدیدار شناسانه ادراک دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد از نحوه مواجهه دانشگاه با مساله چند فرهنگی دانشجویان،دومین همایش ملی فرهنگ دانشگاهی،شماره صفحات 0-0،بیرجند،2019 11 27.
235. هادی پورشافعی,پریسا اسداللهی،وابستگی دانش آموزان به تلفن همراه: آسیبها و راهکارها،اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،شماره صفحات 0-0،تهران،2019 06 13.
236. هادی پورشافعی,ریحانه ابراهیم آبادی،کار آفرینی سازمانی: نگاهی به نقش مدیران،چهارمین کنفرانس ملی در حسابداری، مدیریت و مهندسی مالی با تاکید بر پارادایم های منطقه و جهان،شماره صفحات 0-0،تهران،2019 05 02.
237. هادی پورشافعی,الهام رحمانی مقدم،مروری بر نامیدن خودکار سریع و ناتوانی خواندن،کنفرانس ملی تازه های روان شناسی با تاکید بر کاربردهای آن در کار و زندگی،شماره صفحات 0-0،اصفهان،2018 12 24.
238. هادی پورشافعی,زهره سلمانی,زهرا اسماعیلی،آگاهی واج شناختی: کاربردهایی برای بهبود نارسا خوانی،کنفرانس ملی تازه های روان شناسی با تاکید بر کاربردهای آن در کار و زندگی،شماره صفحات 0-0،اصفهان،2018 12 24.
239. هادی پورشافعی,بهاره گلی،تبیین نقش تئوری ذهن در کاهش اصطراب اجتماعی نوجوانان،کنفرانس ملی تازه های روان شناسی با تاکید بر کاربردهای آن در کار و زندگی،شماره صفحات 0-0،اصفهان،2018 12 24.
240. هادی پورشافعی,پریسا اسداللهی،خود ناتوان سازی تحصیلی، پیامدها، راهکارها،کنفرانس ملی تازه های روان شناسی با تاکید بر کاربردهای آن در کار و زندگی،شماره صفحات 0-0،اصفهان،2018 12 24.
241. هادی پورشافعی,سیده فاطمه حسینی،آموزش خوش بینی، پیامدها، روش¬ها و راهکارها.،کنفرانس ملی تازه های روان شناسی با تاکید بر کاربردهای آن در کار و زندگی،شماره صفحات 0-0،اصفهان،2018 12 24.
242. هادی پورشافعی,سمیه گلکاری,فاطمه نادری،نقش سواد رسانه¬ای در مشارکت شهروندی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره، تعلیم و تربیت،شماره صفحات -،مشهد،2018 12 13.
243. هادی پورشافعی,ریحانه ابراهیم آبادی،بررسی موانع کار آفرینی دانشگاهی در ایران،سومین کنفرانس بین المللی مدیریت، حسابداری و حسابرسی پویا،شماره صفحات -،تهران،2018 09 14.
244. هادی پورشافعی,سیما قرانی سیرجانی،رویکرد ارتباط گرایی و دلالت های آن در مدیریت دانش شخصی،پنجمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،شماره صفحات -،قزوین،2018 07 12.
245. هادی پورشافعی,خزاعی کبری,محمدزاده مصطفی،تاثیر آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات( فاوا) بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در درس شیمی پایه دوم تجربی متوسطه دوم،پنجمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،شماره صفحات 1-15،قزوین،2018 07 12.
246. هادی پورشافعی,شهربانو عابدیان,فاطمه طاهرپور،تحلیلی بر نقش کار تیمی در سازمان،اولین کنفرانس ملی دستاوردهای نوین جهان در تعلیم و تربیت، روانشناسی، حقوق و مطالعات فرهنگی، اجتماعی،شماره صفحات -،شیراز،2018 06 21.
247. شهربانو عابدیان,هادی پورشافعی،تبیین نقش عملکرد شغلی کارکنان در سازمان،اولین کنفرانس ملی دستاوردهای نوین جهان در تعلیم و تربیت، روانشناسی، حقوق و مطالعات فرهنگی، اجتماعی،شماره صفحات -،شیراز،2018 06 21.
248. هادی پورشافعی,عمید ازادگان،نقش نظام آموزشی در شناسایی و هدایت استعدادهای دانش آموزان،اولین همایش ملی چشم انداز تعلیم و تربیت و مشاوره،شماره صفحات -،اردبیل،2018 02 27.
249. هادی پورشافعی,صادق حامدی نسب,راهبر علی،ارزشیابی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان ابتدای شهرستان بیرجند بر اساس سطح اول و دوم مدل کرک پاتریک،اولین همایش ملی چشم انداز تعلیم و تربیت و مشاوره،شماره صفحات -،اردبیل،2018 02 27.
250. محمدعلی رستمی نژاد,میثم غلام پور,هادی پورشافعی،نقش کیفیت زندگی کاری بر رضایت شغلی با میانجیگری فرسودگی شغلی معلمان،کنفرانس ملی رویکردهای نوین علوم انسانی در قرن 21،شماره صفحات -،تهران،2017 12 07.
251. محمدعلی رستمی نژاد,میثم غلام پور,هادی پورشافعی،بررسی رابطه شیوه های مقابله با اضطراب در دانش آموزان دارای مشکلات حرکتی مدارس عادی و خاص دانشگاه بیرجند،کنفرانس ملی رویکردهای نوین علوم انسانی در قرن 21،شماره صفحات -،تهران،2017 12 07.
252. هادی پورشافعی,زارعی زهرا،گذر از آموزش ضمن خدمت به توسعه حرفه ای معلمان،دومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین ابران و جهان در روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی،شماره صفحات -،شیراز،2017 11 16.
253. هادی پورشافعی,حسین خسروی،سرمایه روانشناختی پیامد و دلالتهای آن در سازمان،دومین کنفرانس بین المللی مطالعات اجتماعی فرهنگی و پرورش دینی،شماره صفحات -،رشت،2017 07 02.
254. محمدرضا قادری,هادی پورشافعی,قادری علیرضا،گفتمان تعاملی فرهنگ و برنامه درسی نگاهی به نقش آموزش و پرورش،اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین ایران و جهان در روانشناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی،شماره صفحات -،شیراز،2017 05 18.
255. هادی پورشافعی,محسن آیتی,شبنم حقیقی ملایی,علی عسگری،تبیین پیش بینی توانمندی آینده پژوهی مدیران بر اساس ویژگی های شخصیتی دانشجویان ارشد علوم تربیتی دانشگاه بیرجند،کنفرانس بین المللی مدیریت تغییر و تحول،شماره صفحات 0-0،اصفهان،2016 10 05.
256. هادی پورشافعی,شبنم حقیقی ملایی,محسن آیتی،کنکاشی پیرامون تبیین توانمندی آینده پژوهی مدیران براساس ویژگی های شخصیتی و سبک های رهبری،کنفرانس بین المللی مدیریت تغییر و تحول،شماره صفحات 0-0،اصفهان،2016 10 05.
257. هادی پورشافعی,خزایی کبری,محمدزاده مصطفی،تاثیر آموزش فاوا در درس شیمی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم تجربی،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،شماره صفحات -،مشهد،2016 08 25.
258. علی عسگری,هادی پورشافعی,قادری مصطفی,محمدرضا قادری،هوش هیجانی اهمیت و رویکردها،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،شماره صفحات -،مشهد،2016 08 25.
259. علی عسگری,جمیله گلدوی,هادی پورشافعی،تبیین رابطه جو اخلاقی و تعهد سازمانی کارکنان در سازمان ها،نخستین کنفرانس بین المللی هوشمندی تجاری و سازمانی پاارادیم های نوین مدیریت،شماره صفحات -،تهران،2016 05 19.
260. علی عسگری,محمدرضا قادری,هادی پورشافعی،ضرورت و اهمیت تفکر انتقادی در آموزش و پرورش،دومین همایش ملی روانشناسی مدرسه،شماره صفحات -،اردبیل،2016 05 12.
261. محمد اکبری,ناصر احمدی,هادی پورشافعی,قروونه داود،تبیین نقش مدیریت دانش بر کارافرینی سازمانی،اولین همایش ملی مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات آموزش و پرورش،شماره صفحات -،تربت حیدریه،2016 03 10.
262. علی عسگری,آرین محمد مهدی,هادی پورشافعی،تبیین مدل ت ثیر ویژگیهای شخصیتی بر عملکردشغلی با توجه به نقش خلاقیت هیجانی درکارکنان کمیته امداد امام خمینی(ره)خراسان جنوبی،اولین کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه علوم اجتماعی، روانشناسی و علوم تربیتی،شماره صفحات -،تهران،2016 02 27.
263. علی عسگری,آفاقی فرشته,هادی پورشافعی،تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه اول،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،شماره صفحات -،مشهد،2016 02 18.
264. علی عسگری,آفاقی فرشته,هادی پورشافعی،بررسی خودپنداره تحصیلی به عنوان متغیر میانجی در رابطه بین انگیزش پیشرفت با تعلل ورزی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه اول،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،شماره صفحات -،مشهد،2016 02 18.
265. علی عسگری,عباس خسروی,هادی پورشافعی,قلی پور علیرضا،تبیین جو اخلاقی سازمان و اثربخشی معلمان ابتدایی،همایش ملی آموزش ابتدایی،شماره صفحات -،بیرجند،2015 12 26.
266. علی عسگری,راضیه نصراللهی,زهرا اکبری,هادی پورشافعی،ضرورت کارآفرینی در آموزش ابتدایی،همایش ملی آموزش ابتدایی،شماره صفحات -،بیرجند،2015 12 26.
267. علی عسگری,میثم غلام پور,هادی پورشافعی،مدیریت کلاس (رویکردها)،همایش ملی آموزش ابتدایی،شماره صفحات -،بیرجند،2015 12 26.
268. علی عسگری,میثم غلام پور,هادی پورشافعی,محمد دوستی نوقاب،نظام آموزشی نوین بر پایه فناوری اطلاعات و ارتباطات در هوشمند سازی مدارس،همایش ملی آموزش ابتدایی،شماره صفحات -،بیرجند،2015 12 26.
269. علی عسگری,عباس خسروی,هادی پورشافعی,امیر وفائی،تبیین ویژگی های شخصیتی مدیران بر اثربخشی معلمان،همایش ملی آموزش ابتدایی،شماره صفحات -،بیرجند،2015 12 26.
270. علی عسگری,نصیر پور کاظم,هادی پورشافعی،بررسی رابطه منبع کنترل والدین و خودکارآمدی تحصیلی،اولین کنفرانس بین المللی آموزش، یادگیری، اشتغال و توسعه پایدار،شماره صفحات -،تهران،2015 09 01.
271. هادی پورشافعی,ناصر احمدی,حسین شکوهی فرد،شناسایی عوامل ساختاری موثر بر توسعه کارآفرینی سازمانی،اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی،شماره صفحات -،نکا،2015 06 20.
272. علی عسگری,میثم غلام پور,هادی پورشافعی,محمد دوستی نوقاب،ارزشیابی توصیفی -چالش ها و موانع،اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی،شماره صفحات -،نکا،2015 06 20.
273. علی عسگری,عباس خسروی,هادی پورشافعی،تبیین مدیریت منابع انسانی با رویکرد مدیریت دانش،اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی،شماره صفحات -،نکا،2015 06 20.
274. علی عسگری,امیر وفائی,هادی پورشافعی,میثم غلام پور،تبیین روش های تدریس با رویکرد قصه و قصه گویی،اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی،شماره صفحات -،نکا،2015 06 20.
275. علی عسگری,ناصر احمدی,هادی پورشافعی,حسین شکوهی فرد،عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش،اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی،شماره صفحات -،نکا،2015 06 20.
276. حسین فرزانه پور,هادی پورشافعی,نرگس خزاعی،تقوای سیاسی و پیامدهای آن در اندیشه امام (ع)،همایش ملی مدیریت و آموزش،شماره صفحات 1-15،2015 05 07.
277. هادی پورشافعی،تحلیل و ارزیابی فرصت ها و تهدید های آموزش مجازی،نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روانشناسی،شماره صفحات -،مرودشت،2014 12 14.
278. هادی پورشافعی،اداره سازمان بر اساس الگوی معنویت،اولین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم رفتاری،شماره صفحات -،تهران،2014 10 29.
279. هادی پورشافعی,آخوندی محمد,راشدی فرزانه،استرس شغلی، نتایج و پیامدها با نگرش ویژه به شغل معلمی،اولین همایش پرستاری، روانشناسی، ارتقای سلامت و محیط زیست سالم،شماره صفحات -،تهران،2014 09 21.
280. هادی پورشافعی,غلامی نوقاب محمد حسین،ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت از دیدگاه معلمین ابتدایی شهرستان قاینات بر اساس مدل کرک پاتریک،اولین کنفرانس ملی مدیریت آموزشی،شماره صفحات -،تهران،2014 09 18.
281. هادی پورشافعی,مقدری محمد,محمد اکبری،تاثیر آموزش راهبردهای خود تنظیمی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه تحت حمایت کمیته امداد شهر بیرجند،کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی،شماره صفحات -،تهران،2014 08 28.
282. هادی پورشافعی,لاری گل زهرا,پرکار زهرا،معنویت، فرهنگ اسلامی و تربیت بدنی در خانواده و پیشگیری از آسیب های اجتماعی،اولین همایش خانواده و آسیب های اجتماعی استان خراسان جنوبی،شماره صفحات -،بیرجند،2014 05 31.
283. هادی پورشافعی,سالاری نژاد رحیمه,داد سپاهی کریم،نقش سرمایه اجتماعی خانواده در پیشگیری از آسیب های اجتماعی،اولین همایش خانواده و آسیب های اجتماعی استان خراسان جنوبی،شماره صفحات -،بیرجند،2014 05 31.
284. هادی پورشافعی,شفیعی نرگس,شهابی زاده فاطمه,رضائی فاطمه،مرکز کنترل بیرونی در الگوی ادراک حمایت اجتماعی خانواده و دوستان،اولین همایش خانواده و آسیب های اجتماعی استان خراسان جنوبی،شماره صفحات -،بیرجند،2014 05 31.
285. سیدمحمد رضوی,رضوی سیده عصمت,هادی پورشافعی،نقش تربیت دینی در پیشگیری از جرایم،اولین همایش خانواده و آسیب های اجتماعی استان خراسان جنوبی،شماره صفحات 373-374،بیرجند،2014 05 31.
286. هادی پورشافعی،بررسی هوش هیجانی والدین دانش آموزان کم توان ذهنی در مقایسه با والدین دانش آموزان عادی،ششمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده،شماره صفحات -،تهران،2014 05 06.
287. هادی پورشافعی,آرین ناهید،تحول برنامه درسی در بستر مشارکت معلمان،دوازدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، همایش ملی تغییر در برنامه درسی دوره های تحصیلی آمو،شماره صفحات 0-0،بیرجند،2014 03 05.
288. هادی پورشافعی,آرین ناهید،از آموزش به توسعه حرفه ای رویکردی در تحول برنامه درسی،دوازدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، همایش ملی تغییر در برنامه درسی دوره های تحصیلی آمو،شماره صفحات -،بیرجند،2014 03 05.
289. هادی پورشافعی,آرین ناهید،جهت گیری های تحول در برنامه درسی،دوازدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، همایش ملی تغییر در برنامه درسی دوره های تحصیلی آمو،شماره صفحات -،بیرجند،2014 03 05.
290. هادی پورشافعی,کدخدایی جواد,دستجردی رضا،ضرورت تغییر در مواد آموزشی دانش آموزان با نیازهای ویژه،دوازدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، همایش ملی تغییر در برنامه درسی دوره های تحصیلی آمو،شماره صفحات -،بیرجند،2014 03 05.
291. هادی پورشافعی,مرادی رضا،سند تحول بنیادین نظام آموزشی و چالش های آن،دوازدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، همایش ملی تغییر در برنامه درسی دوره های تحصیلی آمو،شماره صفحات -،بیرجند،2014 03 05.
292. هادی پورشافعی,سالور اعظم،ارزشیابی محتوای کتاب برنامه ریزی تحصیلی و شغلی آموزش متوسطه از دیدگاه مشاوران و دانش آموزان،دوازدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، همایش ملی تغییر در برنامه درسی دوره های تحصیلی آمو،شماره صفحات -،بیرجند،2014 03 05.
293. هادی پورشافعی,عزیزی حمیده,علیجان مجید،رویکرد خلاق ساختاری بستر تحولات برنامه درسی،دوازدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، همایش ملی تغییر در برنامه درسی دوره های تحصیلی آمو،شماره صفحات -،بیرجند،2014 03 05.
294. هادی پورشافعی,رمضانی سمیه,اصغری محمد رضا،آسیب شناسی برنامه درسی دوره متوسطه با رویکرد تربیت دینی،دوازدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، همایش ملی تغییر در برنامه درسی دوره های تحصیلی آمو،شماره صفحات -،بیرجند،2014 03 05.
295. محسن آیتی,آریامنش رضا,هادی پورشافعی،تحول در برنامه های درسی با رویکرد مدیریت دانش،دوازدهمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی ایران ، همایش ملی تغییر در برنامه درسی دوره های تحصیلی آمو،شماره صفحات 0-0،بیرجند،2014 03 05.
296. هادی پورشافعی,شفیعی نرگس,شهابی زاده فاطمه,اسمعیلی فاطمه،الگوی شادکامی در ارتباط با نقش مرکز کنترل و ادراک حمایت اجتماعی،سومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری،شماره صفحات -،کیش،2014 02 28.
297. هادی پورشافعی,دادسپاهی کریم,سالاری نژاد رحیمه،مدیریت مشارکتی در آموزش عالی و نقش آن در توسعه پایدار،دومین همایش آموزش عالی و توسعه پایدار،شماره صفحات -،تهران،2014 02 26.
298. هادی پورشافعی,آخوندی محمد,راشدی فرزانه،نقش نیروی انسانی در توسعه پایدار با رویکرد آموزش عالی،دومین همایش آموزش عالی و توسعه پایدار،شماره صفحات -،تهران،2014 02 26.
299. هادی پورشافعی,ایوبی فاطمه,محمدی عایشه،توسعه پایدار در آموزش عالی، با رویکرد توسعه حرفه ای،دومین همایش آموزش عالی و توسعه پایدار،شماره صفحات -،تهران،2014 02 26.
300. هادی پورشافعی,نوفرستی علی،تبیین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در سازمان های آموزشی،ششمین کنفرانس مدیریت دانش،شماره صفحات -،تهران،2014 02 25.
301. هادی پورشافعی,علیجان مجید،تبیین مدیریت دانش با رویکرد اعتماد سازمانی،ششمین کنفرانس مدیریت دانش،شماره صفحات -،تهران،2014 02 25.
302. هادی پورشافعی,راشکی فاطمه،تحول در مدیریت کسب و کار با رویکرد سبک های تصمیم گیری،اولین همایش ملی مدیریت کسب و کار،شماره صفحات -،همدان،2013 12 24.
303. هادی پورشافعی,آرین ناهید،چالش های مدیریتی در توسعه حمل ونقل محور شرق،خراسان جنوبی،ترنزیت و توسعه محور شرق،شماره صفحات 36-36،بیرجند،2012 05 07.
304. هادی پورشافعی,آرین ناهید،چالش ها و فرصت های مدیریت استراتژیک در توسعه حمل ونقل ترانزیتی ایران،خراسان جنوبی،ترنزیت و توسعه محور شرق،شماره صفحات -،بیرجند،2012 05 07.
305. هادی پورشافعی,محترم رضائی یونسی،مطالعات بین رشته ای با رویکرد اندیشه سیستمی ( الزام ها و ضرورت ها،رویکرد سیستمی در ایران،شماره صفحات -،شیراز،2012 01 19.
306. هادی پورشافعی,آرین ناهید،چشم انداز آموزش سازمانی در پرورش شایستگی های منابع انسانی سازمان،مدیران آموزش و پژوهش ایران،شماره صفحات -،مشهد،2011 01 11.
307. هادی پورشافعی,آرین ناهید،پویایی های سازمانی و آموزش سازمانی با رویکرد سازمان های یادگیرنده،مدیران آموزش و پژوهش ایران،شماره صفحات -،مشهد،2011 01 11.

Hadi Pourshafei

Employment Information

Papers in Conferences

Papers in Journals