CV Personal Website


FA
Mohammad Ali Rostaminezhad

Mohammad Ali Rostaminezhad

Associate Professor

Faculty: Educational Science and Psychology

Department: Educational Sciences

Degree: Ph.D

Birth Year: 19780910

CV Personal Website
FA
Mohammad Ali Rostaminezhad

Associate Professor Mohammad Ali Rostaminezhad

Faculty: Educational Science and Psychology - Department: Educational Sciences Degree: Ph.D | Birth Year: 19780910 |

Mohammad Ali Rostaminezhad is AssistantProfessor of Instruc-tional technology at University of birjand, Iran. His research interest is ICT in education with especial attention to e-learning, e-assessment, so-cial media in education, technology in teaching students with especial needs. He also involved in designing and developingelectronic education-al content. Dr. Rostaminezhad has M.A. and Ph.D in instructional tech-nology from Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran

Show More

شناسایی صلاحیت‌های مهارتی معلمان ابتدایی در تدریس درس کار و فناوری

Authorsمحمدعلی رستمی نژاد
Conference Titleسومین همایش ملی چشم اندازهای آموزش و یادگیری در عصر دیجیتال
Holding Date of Conference2023-05-31
Event Placeاراک
Page number0-0
PresentationSPEECH
Conference LevelInternal Conferences
Keywordsصلاحیت حرفه‌ای معلمان, تدریس, کار و فناوری, صلاحیت‌های مهارتی, پژوهش کیفی, تحلیل محتوای قیاسی

Abstract

معلم نقش کلیدی در آموزش دارد. برای اثربخشی هرچه بیشتر تدریس ضروری است معلم واجد صلاحیت‌های لازم برای این کار باشد. درس کار و فناوری، ماده درسی جدیدی در مقطع ابتدایی است که مهارت محور بوده و بایستی معلم دارای صلاحیت‌های مهارتی لازم باشد. پژوهش حاضر باهدف شناسایی صلاحیت‌های مهارتی معلمان در تدریس درس کار و فناوری طراحی و اجرا شد. پژوهش کیفی و از نوع تحلیل محتوای قیاسی بود. قلمرو پژوهش شامل معلمان پایه ششم شهر بیرجند باسابقه‌ی تدریس در درس کار و فناوری بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند بر مبنای اشباع نظری، تعداد 19 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مصاحبه‌ی نیمه ساختاریافته بود. نتایج تحلیل داده‌ها منجر به شناسایی8 طبقه محوری و 36 طبقه فرعی گردید. طبقات محوری شامل: 1) استفاده از نظریه‌های آموزشی، تدریس و ارزشیابی متناسب با موقعیت؛ 2) کار با ابزارها و وسایل؛ 3) برقراری ارتباط مناسب با اولیا و دانش‌آموزان؛ 4)پیاده‌سازی روش‌های نو، ابتکاری و خلاقانه؛ 5) تصمیم‌گیری در موقعیت‌ها و شرایط مختلف؛ 6) عملی بودن درس و توجه به مهارت‌های عملی؛ 7) جذب و شناسایی دانش‌آموزان؛ 8)آماده کردن دانش‌آموزان برای زندگی آینده بود. بنابراین، با توجه به نتایج پژوهش به معلمان توصیه می‌شود جهت اثربخشی هر چه بیشتر تدریس خود در زمینه‌های فوق به ارتقاء صلاحیت‌های مهارت خود اقدام نمایند.

Paper URL