| Authors | خیرالنساء رمضان زاده,محمدعلی رستمی نژاد |
|---|---|
| Journal | فناوری های آموزشی در یادگیری |
| Page number | 59-92 |
| Serial number | ۸ |
| Volume number | ۲۸ |
| Paper Type | Full Paper |
| Published At | ۲۰۲۵ |
| Journal Type | Electronic |
| Journal Country | Iran, Islamic Republic Of |
| Keywords | هوش مصنوعی, آموزش عالی, سنتز پژوهی, فرصتهای آموزشی, فناوریهای نوین |
Abstract
هدف این تحقیق، مطالعه نظاممند فرصتهای بهرهگیری از هوش مصنوعی(ChatGPT ) در آموزش عالی است. رویکرد پژوهش از نوع کیفی با استفاده از راهبرد شش مرحلهای سنتزپژوهی روبرتس میباشد. برای یافتن فرصتهای بهرهگیری از هوش مصنوعی(ChatGPT ) در آموزش عالی، پژوهشهای اخیر با روشی نظاممند انتخاب شدهاند. جامعه مورد مطالعه تحقیقات انجام شده شامل 659 مطالعه است که طی واکاوی محتوایی، دسته بندی و غربالگری انجام گرفته و در حدود 33 پژوهش واجد شرایط و معیارهای مد نظر، بصورت هدفمند انتخاب شده، کدگذاری و طبقهبندی با استفاده از نرم افزار مکس کیودا 2020، صورت گرفته و مقولات و مضامین اصلی استخراج شدند. با استفاده از تحلیل محتوا، 24 مقوله و 5 مضمون استخراج شدند، که عبارتند از: بهبود فرآیند یادگیری و آموزش؛ بهرهوری و کارایی در آموزش؛جبران منابع و کمبودهای موجود در سیستم آموزشی؛ دستیار استاد؛ همیار دانشجو . با توجه به یافتهها، هوش مصنوعی قادر به بهبود و تسهیل سیستم آموزش عالی بوده و ضمن ایجاد بهروری و تسهیلگری برای استادان و دانشجویان، در نهایت منجر به نتایج یادگیری مؤثرتر و کیفیت آموزش عالی خواهد گردید