طراحی و اعتباریابی الگوی یادگیری مادام‌العمر در برنامه¬ درسی دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر رویکرد هیوتاگوژی

نام نویسنده (دانشجو):
مقطع تحصیلی: دکتری
سمت استاد در پایان‌نامه: استاد مشاور