Papers in Journals
- 61. علی عسگری,صادق حامدی نسب,هادی پورشافعی،بررسی نقش واسطه ای خوش بینی علمی دانش آموزان در رابطه بین خوش بینی علمی مدرسه و خودکارآمدی دانش آموزان،روانشناسی مثبت،مجلد ۳،شماره ۳،شماره صفحات ۴۷-۶۰،۲۰۱۷.
- 62. لیلا طالب زاده شوشتری,احمد خامسان,هادی پورشافعی،اسنادهای اساتید موفق در تدریس اثربخش برمبنای روش بنیادبخشی نظریه،اندیشه های نوین تربیتی،مجلد ۱۳،شماره ۳،شماره صفحات -،۲۰۱۷،isc.
- 63. هادی پورشافعی,محسن آیتی,شبنم حقیقی ملایی،تبیین توانمندی آیند ه پژوهی بر اساس سبک رهبری و ویژگی های شخصیتی در مدیران دانشگا ه بیرجند و علوم پزشکی،مدیریت بر آموزش سازمانها،مجلد ۶،شماره ۱،شماره صفحات ۱۴۵-۱۷۸،۲۰۱۷،isc.
- 64. علی عسگری,آخوندی محمد,هادی پورشافعی،بررسی وضعیت اعتماد سازمانی در بین دبیران مقطع اول متوسطه آموزش و پرورش شهر بیرجند،مطالعات فرهنگی اجتماعی خراسان،مجلد ۱۱،شماره ۴۱،شماره صفحات ۷-۲۲،۲۰۱۶،isc.
- 65. علی عسگری,سپاهی کریم داد,هادی پورشافعی,سالاری نژاد رحیمه،نقش پیش بینی کننده سلامت سازمانی در مشارکت پذیری کارکنان مورد مطالعه سازمان آموزش و پرورش شهر بیرجند،مطالعات فرهنگی اجتماعی خراسان،مجلد ۱۰،شماره ۱،شماره صفحات ۷۱-۹۲،۲۰۱۶،isc.
- 66. هادی پورشافعی,قدسیان نرگس,دورانی کمال,محمدرضا اسدی یونسی،الگوی فرهنگ سازمانی سازمان های آموزش و پرورش (مورد مطالعه آموزش و پرورش بیرجند)،مدیریت فرهنگ سازمانی،مجلد ۱۳،شماره ۲،شماره صفحات ۱۴۳-۱۶۳،۲۰۱۵،isc.
- 67. هادی پورشافعی,محمدی قدرت الله،بررسی تفاوت ادراک مدیران و دبیران مقطع متوسطه از عوامل انگیزش شغلی بر اساس نظریه آلدرفر،رهیافتی نو در مدیریت آموزشی،مجلد ۵،شماره ۳،شماره صفحات ۷۵-۹۶،۲۰۱۴،isc.
- 68. هادی پورشافعی,خدری خان آبادی عبدالرضا،رابطه مدیریت کلاس معلمان با خودکارآمدی دانش آموزان مقطع ابتدایی،تعلیم و تربیت،مجلد ۳۰،شماره ۳،شماره صفحات ۱۵۷-۱۶۷،۲۰۱۴،isc.
- 69. علی عسگری,مجید علیجان نوده پشنگی,هادی پورشافعی،طراحی مدل معادلات ساختاری اعتماد سازمانی و مدیریت دانش دبیران مقطع متوسطه،مدیریت بر آموزش سازمانها،مجلد ۲،شماره ۲،شماره صفحات ۱۸۳-۲۰۶،۲۰۱۳،isc.
- 70. محمدحسین فروغی نیا,هادی پورشافعی,احمد خامسان,جعفر خوشبختی،کیفیت زندگی کاری و تبیین نقش پیش بینی کننده مولفه های آن با توانمند سازی روان شناختی معلمان ابتدایی،مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی،شماره ۱۰،شماره صفحات ۸۸-۱۱۰،۲۰۱۳،isc.
- 71. هادی پورشافعی,بنی اسدی علی،اعتبار یابی آزمون رویکردهای مطالعه (روایی و پایایی فرم کوتاه و تجدید نظر شده،مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز،مجلد ۶،شماره ۱،شماره صفحات ۲۲۱-۲۴۲،۲۰۱۳،isc.
- 72. هادی پورشافعی,شفیعی نرگس,شهابی زاده فاطمه،جهت گیری مذهبی و مرکز کنترل بیرونی، ارائه الگوی شادکامی در دانش آموزان،روان شناسی و دین،مجلد ۵،شماره ۴،شماره صفحات ۱۰۵-۱۱۹،۲۰۱۳،isc.
- 73. هادی پورشافعی,بنی اسدی علی،نقش انگیزش و خودکارآمدی تحصیلی و رویکردهای مطالعه در پیشرفت ریاضی دانش آموزان رشته های علوم تجربی و ریاضی مقطع متوسطه شهر قاین،اندیشه های نوین تربیتی،مجلد ۸،شماره ۴،شماره صفحات ۸۱-۱۰۲،۲۰۱۳،isc.
- 74. هادی پورشافعی,لیلا طالب زاده شوشتری،اسنادهای استادان موفق در خصوص روشهای ارتقای انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه بیرجند،پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی،مجلد ۶۰،شماره ۲،شماره صفحات ۸۱-۹۷،۲۰۱۱،isc.
- 75. هادی پورشافعی،مسائل و نیازهای جوانان با رویکرد هویت براساس محورهای سند ساماندهی جوانان در چشم انداز ۲۰ ساله کشور،مطالعات فرهنگی - اجتماعی خراسان،مجلد ۲۱،شماره ۱،شماره صفحات ۲۲-۵۱،۲۰۱۱.
- 76. هادی پورشافعی,لیلا طالب زاده شوشتری،رابطه معنای زندگی با سلامت عمومی کارکنان دانشگاه بیرجند در سال ۱۳۹۰-۱۳۸۹،دانشگاه علوم پزشکی بیرجند،مجلد ۱۸،شماره ۱،شماره صفحات ۵۵-،۲۰۱۱،isc.
- 77. Mohammad Akbaribooreng,Hadi Pourshafei,Conceptual Model of Managing Students' Learning Culture: Meta-Synthesis Approach,Iranian Evolutionary and educational psycology,Vol. 4,No. 1,pp. 36-53,2022,isc.
- 78. Mohsen Ayati,Hadi Pourshafei,Maghsoud Farasatkhah,Developing the Moral Codes of Teachers in Islam: Synthesis Research Based on the Roberts’s Model,Iranian Journal of Economic Studies,Vol. 3,No. 2,pp. 24-36,2021,isc.
- 79. Hadi Pourshafei,Can effective study approaches mediate the negative effect of social networking on academic performance,Education and Information Technologies,Vol. 1,No. 24,pp. 205-217,2018,ISI،JCR،Scopus.
- 80. Ali Asgari,Hadi Pourshafei,Organizational spirituality and teachers stress,Bulletin de la Societe Royale des Sciences de Liege,Vol. 86,pp. 639-650,2017,ISI،Scopus.
Showing 61-80 of 86 items.