بهره گیری از الگوی مدیریت دانش در تدوین برنامه درسی بومی در علوم پزشکی

چکیده مقاله

مقدمه و هدف: آموزش پزشکی با هدف تربیت متخصصان مورد نیاز جامعه ، نیازمند تدوین برنامه درسی است که مستلزم توجه و بهرگیری از دانش و ارزشهای بومی می باشد، و توسعه دانش بدون بهره گیری از مدیریت‌دانش که بتواند الگویی را ارائه دهد تا دانش بومی خلق، سازماندهی ، تبادل و بکارگیری شود،امکان پذیر نخواهد بود. هدف این مقاله تبیین ضرورت بکارگیری مدیریت دانش در طراحی برنامه درسی بومی می باشد.nروش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کیفی و تحلیلی است که با بهره گیری از نظریات متخصصان مدیریت دانش و علوم تربیتی تلاش شده است تا موضوع تحقیق مورد بررسی قرار گیرد.nبحث و نتیجه‌گیری: یافته ها نشان می دهد که برنامه درسی به عنوان رکن اصلی فعالیت های آموزشی دانشگاهها را نمی‌توان بر پایه فعالیت و تجربه های پراکنده و بی ارتباط بنا کرد و نیاز به مدیریت دانش در برنامه درسی را می توان در دو محور طبقه بندی کرد. اول با توجه به پیامدهای برنامه درسی که فراگیران برای آمادگی ورود به بازار کار نیازمند مدیریت دانش به عنوان یک صلاحیت اساسی می باشند و دوم اینکه تدوین برنامه درسی نیازمند مدیریت دانش در کلیه عناصر اساسی آن شامل تولید محتوای بروز و مبتنی بر آخرین دستاوردهای علمی پزشکی و روشهای نوین تدریس و ارزیابی و بهره گیری از جدیدترین و موثرترین تکنولوژی آموزش می باشد.