| نویسندگان | خیرالنساء رمضان زاده,ریحانه طالبی,محمدعلی رستمی نژاد |
|---|---|
| نشریه | مطالعات فرهنگی تربیتی در حوزه زنان و خانواده |
| شماره صفحات | 0-0 |
| نوع مقاله | Full Paper |
| نوع نشریه | چاپی |
| کشور محل چاپ | ایران |
| کلید واژه ها | آموزش, برنامۀ درسی, دورۀ متوسطه, سیاست جمعیتی, فرزندآوری |
چکیده مقاله
هدف این مطالعه، تطبیق برنامهدرسی دوره متوسطه در ایران و چین در زمینه ترویج فرزندآوری است. روش تحقیق تطبیقی کیفی با رویکرد بردی و انتخاب کشورها بر اساس راهبرد نظام اجتماعی مختلف، نتایج آموزشی متفاوت انتخاب شد. دادهها به روش اسنادی و با جستجو در وبسایت رسمی وزارت آموزش و پرورش دو کشور گردآوری شدهاند. یافتهها نشان داد هر دو کشور در مبانی فلسفی تعلیم و تربیت خود بر ضرورت اجتماعی شدن افراد تاکید دارند. اهداف مشترکی در دو برنامه، همچون آماده شدن برای زندگی آینده و تعهد اخلاقی و مسئولیت پذیری در برابر دیگران مشهود است. تشابه محتوای دو برنامهدرسی در اشاره به سلامت خانواده، بهداشت باروری و مباحث جمعیت شناختی است، اما از نظر فلسفه، در میزان پرداختن به دین و احکام دینی در مباحث آموزشی ازدواج و فرزندآوری دوره متوسطه با یکدیگر تفاوت دارند. هدف رشد روحیۀ مذاکرهگری و تفکر انتقادی در برنامهدرسی چین نسبت به ایران برجسته تر است. دروس برنامه مشترک فناوری در چین و احکام در ایران از تفاوتهای محتوایی برنامهدرسی است