تأثیر عامل آموزشی متحرک همراه با علامت‌دهی بصری در چند‌رسانه‌ای آموزشی، بر توجه، بار‌شناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای سبک‌ شناختی وابسته به زمینه

نام نویسنده (دانشجو):
مقطع تحصیلی: کارشناسی ارشد
سمت استاد در پایان‌نامه: استاد راهنما