| 101 | مقایسه فرهنگ آموزش و یادگیری در دو نسل اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند از منظر نقش استاد | محسن آیتی,صدیقه خوش دامن | مطالعات فرهنگی - اجتماعی خراسان | 2013 |
| 102 | کارکرد خانواده و جهت گیری مذهبی ارائه الگوهای نگرش به ارتباط پیش از ازدواج و پیامدهای آن در دانشجویان دارای ارتباط و بدون ارتباط با جنس مخالف | محسن آیتی,ریحانه دهقان تنها,شهابی زاده فاطمه | روان شناسی و دین | 2013 |
| 103 | بهره گیری معلمان علوم پایه مقاطع راهنمایی و متوسطه از فناوری اطلاعات و ارتباطات | محسن آیتی,مریم رستمی | فناوری آموزش | 2012 |
| 104 | تاثیر روش آموزش از طریق تلفن همراه بر انگیزش و نگرش دانشجویان زبان انگلیسی | محسن آیتی,هادی سارانی | فناوری آموزش | 2012 |
| 105 | فرهنگ، برنامه درسی و سبک های تدریس و یادگیری | محسن آیتی,صدیقه خوش دامن | مطالعات برنامه درسی آموزش عالی | 2012 |
| 106 | شناسایی مولفه های هویت ملی در برنامه های درسی براساس روش داده بنیاد | احمد خامسان,محسن آیتی,مجتبی خلیفه,لقمان نیا مهدی | نوآوری های آموزشی | 2012 |
| 107 | میزان درگیری برنامه درسی فارسی دوره ابتدایی(پایه سوم و چهارم) با مهارت های سواد خواندن براساس مطالعه بین المللی پرلز PIRLS | محسن آیتی,جعفری ثانی حسین,محسن دیبائی صابر | نوآوری های آموزشی | 2011 |
| 108 | شرافت علمی در نظام آموزش عالی مقایسه تطبیقی دانشگاه های مختلف آمریکا، بریتانیا، ایران | احمد خامسان,امیری محمد اصغر,محسن آیتی | اخلاق در علوم و فناوری | 2011 |
| 109 | بهبود کیفیت برنامه های درسی با بهره گیری از مدیریت دانش در آموزش عالی | محسن آیتی,سیما قرانی سیرجانی | مطالعات برنامه درسی آموزش عالی | 2010 |
| 110 | اصول برنامه ی درسی مبتنی بر فاوا | محسن آیتی,عطاران محمد | مطالعات برنامه درسی آموزش عالی | 2009 |
| 111 | الگوی تدوین برنامه های درسی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات در تربیت معلم | محسن آیتی,عطاران محمد,مهر محمدی محمود | مطالعات برنامه درسی آموزش عالی | 2007 |
| 112 | چارچوب نظری برنامه های درسی تربیت معلم در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) مبتنی بر تحلیل مبانی فلسفی، اجتماعی و روان شناختی | محسن آیتی,عطاران محمد,کیامنش علیرضا | مطالعات برنامه درسی آموزش عالی | 2006 |
| 113 | Indicators and Components of Religious Education Curriculum in Higher Education: A Synthesis Study | Hadi Pourshafei,Mohsen Ayati, | Iranian Journal of Educational Research | 2025 |
| 114 | Strategies for sharing pedagogical knowledge in clinical education in adapting to the impact of COVID-19 | Khaironnesa Ramazanzade,Mohsen Ayati, | Journal of Education and Health Promotion | 2022 |
| 115 | Developing the Moral Codes of Teachers in Islam: Synthesis Research Based on the Roberts’s Model | Mohsen Ayati,Hadi Pourshafei,Maghsoud Farasatkhah | Iranian Journal of Economic Studies | 2021 |
| 116 | The effect of information literacy instruction on lifelong learning readiness | Leili Seifi,Mohsen Ayati | IFLA Journal | 2020 |
| 117 | Developing and validating of talent management test in education based on Davies model | Mohsen Ayati,Meysam Ghavidel,Ali Asgari | International Journal Of Schooling | 2019 |
| 118 | A Teachers Perception on Localization of Curriculum with Emphasis on Social Studies Lesson | Mohammad Akbaribooreng,Mohsen Ayati,جعفری ثانی | international journal of higher education | 2019 |
| 119 | ساخت و اعتباریابی آزمون مدیریت استعداد در آموزشوپرورش بر اساس مدل دیویس | Ali Asgari,Mohsen Ayati,Meysam ghavidel bajgiran | International Journal Of Schooling | 2019 |
| 120 | Pedagogical knowledge management and its application in Medical education: A synthetic research study | Mohsen Ayati,Farshid Abedi | future of medical education journal | 2019 |
