| 61 | نقش صلاحیت و اخلاق حرفه ای در نگرش معلمان مقطع ابتذایی به شخصی سازی یادگیری | محسن آیتی,فاطمه نادری,احمد خامسان | اخلاق زیستی | 2020 |
| 62 | واکاوی دلالتهای قوانین و اصول فیزیک کوانتوم در حوزه استعدادیابی (نظریه کوانتومی استعداد) | محسن آیتی,محمد علی پور,امیرعلیپورشهربابک | رویش روانشناسی | 2020 |
| 63 | روایت پژوهی ترک تحصیل دانش آموز دختر روستایی | محسن آیتی,میثم غلام پور | پژوهش نامه زنان | 2020 |
| 64 | تبیین مولفه های تربیت اخلاقی فراگیران و تحلیل جایگاه آن در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش | محسن آیتی,میثم غلام پور,احمد واشقانی فراهانی | پژوهشنامه اخلاق | 2020 |
| 65 | عدالت محوری (تحلیل محتوای کتاب خوانداری ششم) | محسن آیتی,حمید فرهادی | فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی | 2020 |
| 66 | تبیین مبانی روانشناختی نظریه غرقگی در عناصر برنامه درسی | محسن آیتی,محمد محمودی بورنگ | روانشناسی تربیتی-دانشگاه علامه طباطبایی | 2020 |
| 67 | اعتباریابی ابزار صلاحیتهای یادگیری مادامالعمر دانشجویان در عصر دیجیتال | محمدعلی رستمی نژاد,محسن آیتی,ثریا رودی علی ابادی | علوم تربیتی - شهید چمران اهواز | 2020 |
| 68 | مولفه های اخلاق حرفه ای اخلاقی معلمان: مرور سیستماتیک بر اساس مدل رایت | هادی پورشافعی,محسن آیتی,مقصود فراستخواه,میثم غلام پور | مطالعات برنامه درسی آموزش عالی | 2020 |
| 69 | واکاوی نظریه تعامل گرایی نمادین و دلالتهای آن در برنامه درسی | محسن آیتی,میثم غلام پور | نامه آموزش عالی | 2019 |
| 70 | بررسی میزان همبستگی نظرات معلمان و والدین در خصوص استعداد دان شآموزان )طرح شهاب ( | محسن آیتی,محمد علی پور,فائزه سورگی | رویش روانشناسی | 2019 |
| 71 | آموزه های نظریه پیچیدگی در نظام آموزشی و برنامه های درسی (برنامه درسی ملی(: چالش ها و قرصت ها) | محسن آیتی,فاطمه نادری | نامه آموزش عالی | 2019 |
| 72 | تبیین عناصر برنامه درسی جهان وطنی در آموزش | محسن آیتی,محمد محمودی بورنگ,محمد اکبری | مطالعات برنامه درسی آموزش عالی | 2019 |
| 73 | نقش استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در توسعه حرفه ای دبیران زبان انگلیسی | محسن آیتی,صادق حامدی نسب | پژوهش در نظامهای آموزشی | 2019 |
| 74 | تبیین عناصر برنامه درسی تربیت اخلاقی دانشآموزان ابتدایی مبتنی بر روانشناسی انسانگرا | محسن آیتی,سیما قرانی سیرجانی,میثم غلام پور | اخلاق زیستی | 2019 |
| 75 | اعتباریابی ابزار سنجش آمادگی یادگیری مادام العمر برای دانش آموزان کاربرکتابخانه های عمومی در مقطع متوسطه | مریم حبیبی,لیلی سیفی,محسن آیتی | تحقیقات اطلاع رسانی و کتابخانه های عمومی | 2019 |
| 76 | ادراک جوانان شهر بیرجند از ارتکاب جرم در شبکه‌های اجتماعی موبایلی | لیلی سیفی,محسن آیتی | نظم و امنیت انتظامی | 2019 |
| 77 | اعتباریابی پرسشنامه سواد یادگیری مادام العمر در دبیران دوره دوم متوسطه | محسن آیتی,نرگس اکبری,علی زارع مقدم | اندازه گیری تربیتی | 2018 |
| 78 | شناسایی و تبیین فرهنگ برنامه درسی براساس تفسیر تسنیم | محسن آیتی,احمدی ساره,ملکی حسن,پارسانیا حمید,عباس پور عباس | پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | 2018 |
| 79 | شناسایی دلایل نادیده گرفتن اخلاق دانشگاهی و ارتکاب به تقلب تحصیلی | محسن آیتی,احمد خامسان,کاظم امیدمقدم | اخلاق در علوم و فناوری | 2018 |
| 80 | رابطه میزان استفاده از اینترنت با نگرش دانشجویان نسبت به اثرات اینترنت بر آشفتگی افکار، اختلال خواب، تیک های عصبی و خواب. رسانه و فرهنگ | محسن آیتی,خباز هاجر,رضایی محمد | رسانه و فرهنگ | 2018 |
