محمد اکبری بورنگ
دانشیار
دانشکده: علوم تربیتی و روانشناسی
گروه: علوم تربیتی
مقطع تحصیلی: دکترای تخصصی
سال تولد: ۱۳۵۹
دانشیار محمد اکبری بورنگ
دانشکده: علوم تربیتی و روانشناسی
-
گروه: علوم تربیتی
مقطع تحصیلی: دکترای تخصصی |
سال تولد: ۱۳۵۹ |
مقالات در نشریات
- ۱. حسین شکوهی فرد,عنایت کریم زاده,هادی پورشافعی,محمد اکبری،پیامدهای اجرای برنامۀ درسی تلفیقی علوم تجربی،مطالعات بین رشته ای در آموزش،مجلد 1،شماره 3،شماره صفحات 73-112،2024.
- ۲. محمود سنگری,محمدجواد هاشم زاده,محمد اکبری,حسن اکرمی،عوامل مؤثر بر رفتار شهروندی سازمانی کتابداران کتابخانههای آستان قدس رضوی،کتابداری و اطلاع رسانی،مجلد 3،شماره 26،شماره صفحات 31-62،2024،isc.
- ۳. حسین شکوهی فرد,فائزه سورگی,محمد اکبری,هادی پورشافعی،تبیین عناصر برنامه آموزش حرفه ای مشارکت والدین به معلمان در دور ههای ضمن خدمت،خانواده و پژوهش،مجلد 3،شماره 63،شماره صفحات 179-201،2024،isc.
- ۴. محمد اکبری,نیلوفر فرج پور,هادی پورشافعی،شناسایی مؤلفههای فرهنگ یادگیری دانشآموزان (رویکرد سنتزپژوهی)،تعلیم و تربیت،مجلد 3،شماره 159،شماره صفحات 23-48،2024،isc.
- ۵. محمد اکبری,نیلوفر فرج پور,هادی پورشافعی،شناسایی مولفه های فرهنگ یادگیری دانش آموزان دوره اول ابتدایی: رویکردی قوم نگارانه،پژوهش در برنامه ریزی درسی،مجلد 45،شماره 19،شماره صفحات 137-151،2022،isc.
- ۶. محمود سنگری,حسن اکرمی,محمدجواد هاشم زاده,محمد اکبری،عوامل مؤثر بر رفتار شهروندی سازمانی کتابداران کتابخانههای آستان قدس رضوی،کتابداری و اطلاع رسانی،شماره صفحات 1-28،isc.
- ۷. محمد اکبری,فاطمه غلام زاده,محسن آیتی،مطالعه تطبیقی آموزش ارزشها در کشورهای منتخب،تربیت اسلامی،شماره صفحات 1-42،2025،isc.
- ۸. محمد اکبری,محمد محمودی,محسن آیتی،شناسایی شاخص ها و مؤلفه های آمادگی یادگیری مادام العمر فراگیران: سنتزپژوهی براساس مدل روبرتس،برنامه درسی و آموزش یادگیرنده محور،مجلد 4،شماره 3،شماره صفحات 15-23،2025.
- ۹. محمد اکبری,میثم عجم،طراحی الگوی برنامه درسی آموزش بورس به دانشآموزان دوره دوم متوسطه،پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی،مجلد 15،شماره 5،شماره صفحات 1-24،2025.
- ۱۰. محمد اکبری,محمد محمودی,محسن آیتی،شناسایی الگوی جاری یادگیری مادامالعمر در دانشگاه فرهنگیان: رویکرد گراندد تئوری،نظریه و عمل در برنامه درسی،مجلد 23،شماره 12،شماره صفحات 517-558،2024،isc.
- ۱۱. محسن آیتی,علی زارع مقدم,محمد اکبری,یوسف ادیب،شایستگیهای اشتغال دانشآموختگان علوم تربیتی از دیدگاه کارفرمایان،پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت،مجلد 71،شماره 2،شماره صفحات 0-0،2024،isc.
- ۱۲. محمد اکبری,ثریا رودی علی ابادی,محسن آیتی،عوامل موثر در یادگیری مادامالعمر در محیط های آموزشی (مرور نظام مند)،علوم تربیتی (دانشگاه شهید چمران اهواز)،مجلد 2،شماره 6،شماره صفحات 235-260،2024،isc.
- ۱۳. حسین شکوهی فرد,نجمه ابراهیمی,محمد اکبری,نجمه ولیزاده،بررسی تجارب زیسته دانشجویان از برنامه درسی تجربه شده در آموزش مبتنی بر وب،افق توسعه آموزش علوم پزشکی،مجلد 4،شماره 14،شماره صفحات 89-102،2023،isc.
- ۱۴. محسن آیتی,ابوالقاسم رضوانی,محمد اکبری,هادی پورشافعی,حسین شکوهی فرد،تبیین رویکرد همافزایی در عناصر برنامهدرسی میلر با الهام از نظریه سیستمها،پژوهش های برنامه درسی،مجلد 2،شماره 12،شماره صفحات 224-255،2023،isc.
- ۱۵. محمدعلی رستمی نژاد,مهدیه خسروی چهکندک,محمد اکبری،شناسایی شایستگیهای حرفهای متخصصان تولید محتوای الکترونیکی،فناوری آموزش،مجلد 1،شماره 17،شماره صفحات 170-184،2023،isc.
- ۱۶. محمد اکبری,فاطمه غلام زاده,محسن آیتی،تبیین ویژگیهای برنامه درسی آموزش ارزشها،تربیت اسلامی،مجلد 40،شماره 17،شماره صفحات 75-92،2022،isc.
- ۱۷. محمد اکبری,ابوالقاسم رضوانی,هادی پورشافعی,محمدعلی رستمی نژاد،واکاوی اخلاق آموزش در شبکه آموزشی دانش آموزی (شاد): رویکرد قوم نگاری مجازی،پژوهشنامه اخلاق،مجلد 14،شماره 54،شماره صفحات 153-176،2022،isc.
- ۱۸. محمد اکبری,صابر شفیعی,هادی پورشافعی,محمدعلی رستمی نژاد،تعاملات معلم و دانش آموز در شبکه اجتماعی دانش آموزان(شاد): رویکرد کیفی،تدریس پژوهی،مجلد 9،شماره 4،شماره صفحات 92-116،2022،isc.
- ۱۹. محسن آیتی,فائزه سورگی,محمد اکبری,حسین شکوهی فرد،آثار و پیامدهای آموزشوپرورشِ سایه؛ مروری نظاممند،نظریه و عمل در برنامه درسی،مجلد 13،شماره 8،شماره صفحات 173-218،2022،isc.
- ۲۰. محمد اکبری,افسانه شهنازی,حسین شکوهی فرد،همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده در درس انسان و محیط زیست پایه یازدهم،آموزش محیط زیست و توسعه پایدار،مجلد 1،شماره 12،شماره صفحات 9-21،2023،isc.
نمایش ۱ تا ۲۰ مورد از کل ۷۶ مورد.