آموزش کارآفرینی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه: با رویکرد اقدام پژوهانه

چکیده مقاله

پژوهش با تمرکز بر آموزش کارآفرینی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در دوره متوسط و پایان دوره اخرباطی این رویکرد را بررسی می کند. در این پژوهش، سطح پروسه کارآفرینی شامل دوسازهای پایه ای آشناسازی، سازماندهی و دستیابی به اهداف و فرصت های شغلی از فارغ التحصیلی نظرگرفته و منتنی بر ارتقای سطح کیفیت وکار بوده است که به معلمان در درک و اجرای پروسه ها کمک می کند. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی، داده ها را از طریق مصاحبه و نظرسنجی از معلمان و متخصصان محصولگی جمع آوری کرده است. نتایج نشان می دهد که دانش آموزان با کمک های اولیه و سطح با کیفیت و توان تولید و در بازارهای محلی به فروش برسانند. متخصصان از کیفیت محصولگی رضایت بخشی داشته و تمایل به ادامه سرعت محصولگی دارند. پژوهش نشان می دهد که این رویکرد نه تنها به بهبود اشتغال دانش آموزان با نیازهای ویژه کمک کرده است بلکه موجب اعتماد به نفس و اهداف نیز شده است. به طور کلی، پیشنهاد پژوهش این است که آموزش کارآفرینی به عنوان بخشی از آموزش ویژه در مدارس به دانش آموزان با نیازهای ویژه معرفی شود تا به کیفیت و و حضور موثر در جامعه دست یابند.