ادراک تجارب زیسته دانشجویان از تد ریس)درس تغییر و نوآوری آموز شی

چکیده مقاله

مروزه برای درک بهتر برنامه در سی تجربه شده نیازمند آن هستیم که درک درستی از تجارب زیسته فراگیران به دست آوریم از همی ن رو در این پژوهش با درک این ضرورت، با روش پدیدارشناسی و با حضور شرک تکنندگان از دانشج ویان ارشد رشته مدیریت آموزش ی دانشگاه شاندیز مشهد در سال تحصیلی 1403 - 1404 به مصاحبه نیمه ساختار یافته و جمعآوری و برای تحلیل از نرم افزار MAXQDA-2020 استفاده شد. مصاحبهها تا حد اشباع نظری با حضور 15 نفر از دانشجویان ادامه ی افت و پس از تحلیل مصاحبهها به استخراج 20 مقوله و سه مضمون اصلی منتج شد. مضامین اصلی در خصوص تنوع در آموزش، پرداختن به مسائل چالشی نظام آموزشی و نظریههای کاربردی به دست آمد. براساس یافتههای پژوهش میتوان نتیجه گرفت که با ید به صورت ملمو ستری نسبت به نظریههای مطرح شده را با چالشهای نظام آموزشی پردازش کرد و با واکاوی تجارب زیسته دانشجویان میتوان چشمانداز دقی قتری را نسبت به حوزه تحصیلا ت عالیه پیدا کرد. واژگا ن کلیدی : برنامه