این کتاب با هدف تبیین ماهیت و نقش ناظران و راهنمایان آموزشی در 16 فصل نگارش یافته است. معنا و مفاهیم تربیت، راهنمایی و نظارت و راهنمایی آموزشی از مباحثه اولیه است، سپس سیر تحولی نظارت در جهان و ایران، انواع شیوه های نظارت از جمله نظارت بالینی، مطرح شده است. در فصول میانی کتاب، با بیان اهداف، نقش ها و وظایف ناظران، «مربی‌گری» به عنوان نقطه عطف تربیت، نظارت و یادگیری بررسی شده است، تحولی که باید از «مدیریت» به «رهبری» و سپس به «مربی‌گری» رشد یابد تا به اقتدار اخلاقی که نمادی از شرافت (فضیلت) حرفه‌ای است، ارتقا یابد. اصول، شیوه‌های سازمانی، سازماندهی و منابع اختیار نظارت از دیگر مباحث کتاب است. در فصول انتهایی کتاب به بررسی عوامل مؤثر بر بهبود فرایند یاددهی- یادگیری پرداخته شده و در نهایت، نظارت و راهنمایی برای آینده طرح گردیده است.