۲۱ | طراحی و اعتباریابی پرسشنامة فرهنگ سازمانی آموزش وپرورش (EOCQ) )مورد مطالعه: آموزش وپرورش شهر بیرجند( | محمدرضا اسدی یونسی,هادی پورشافعی,نرگس قدسیان,محمد اسداللهی | مدیریت فرهنگ سازمانی | 2017 |
۲۲ | نقش رهبری دانش در عملکرد شغلی یا توجه به متغیر میانجی فرهنگ سازمانی و جو سازمانی نوآورانه | هادی پورشافعی,زهرا زارعی,علی عسگری | مدیریت بر آموزش سازمانها | 2021 |
۲۳ | طراحی مدل معادلات ساختاری اعتماد سازمانی و مدیریت دانش دبیران مقطع متوسطه | علی عسگری,مجید علیجان نوده پشنگی,هادی پورشافعی | مدیریت بر آموزش سازمانها | 2013 |
۲۴ | تبیین توانمندی آیند ه پژوهی بر اساس سبک رهبری و ویژگی های شخصیتی در مدیران دانشگا ه بیرجند و علوم پزشکی | هادی پورشافعی,محسن آیتی,شبنم حقیقی ملایی | مدیریت بر آموزش سازمانها | 2017 |
۲۵ | نقش مدیریت کوانتومی در بهرهوری نیروی انسانی با توجه به میانجی آوای سازمانی در کارکنان آموزش و پرورش شهر بیرجند . | هادی پورشافعی,سمیه مزگینژاد,محسن آیتی | مدیریت بر آموزش سازمانها | 2018 |
۲۶ | اعتبار یابی آزمون رویکردهای مطالعه (روایی و پایایی فرم کوتاه و تجدید نظر شده | هادی پورشافعی,بنی اسدی علی | مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز | 2013 |
۲۷ | تاثیر فرآیند مدیریت دانش بر سواد یادگیری مادام العمر دبیران زبان دوره دوم متوسطه | هادی پورشافعی,نرگس اکبری,محسن آیتی,علی زارع مقدم | فناوری آموزش | 2018 |
۲۸ | رویکردهای آموزش استیم: رویکرد نظامند | هادی پورشافعی,محمدعلی رستمی نژاد,مینا محمد زاده | فصلنامه آموزش پژوهی | 2021 |
۲۹ | تبیین عناصر برنامۀ درسی تربیت اخلاقی با توجه به سیرۀ رضوی | محسن آیتی,میثم غلام پور,هادی پورشافعی,مقصود فراستخواه | فرهنگ رضوی | 2021 |
۳۰ | تاثیرات چشمانداز آینده بر فراگیران: سنتزپژوهی بر اساس مدل روبرتس | هادی پورشافعی,محسن آیتی,اکرم دهباشی | علوم تربیتی (دانشگاه شهید چمران اهواز) | 2024 |
۳۱ | پیش بینی کیفیت زندگی معلمان زن براساس متغیرهای هوش سازمانی و هوش معنوی | هادی پورشافعی,زیرک مهدی,غریبی ملیحه,ثناگوی محرر غلامرضا | علوم اجتماعی | 2018 |
۳۲ | نقش عدالت سازمانی در رضایت شغلی با توجه به میانجی گری فرسودگی شغلی پرستاران | میثم غلام پور,هادی پورشافعی | سلامت و مراقبت | 2018 |
۳۳ | بررسی نقش واسطه ای خوش بینی علمی دانش آموزان در رابطه بین خوش بینی علمی مدرسه و خودکارآمدی دانش آموزان | علی عسگری,صادق حامدی نسب,هادی پورشافعی | روانشناسی مثبت | 2017 |
۳۴ | جهت گیری مذهبی و مرکز کنترل بیرونی، ارائه الگوی شادکامی در دانش آموزان | هادی پورشافعی,شفیعی نرگس,شهابی زاده فاطمه | روان شناسی و دین | 2013 |
۳۵ | بررسی تفاوت ادراک مدیران و دبیران مقطع متوسطه از عوامل انگیزش شغلی بر اساس نظریه آلدرفر | هادی پورشافعی,محمدی قدرت الله | رهیافتی نو در مدیریت آموزشی | 2014 |
۳۶ | The role of quantum management in human resource productivity with respect to the mediation of Job Engagement in the staff of the Education Department in Birjand | محسن آیتی,سمیه مزگی نژاد,هادی پورشافعی | رهیافتی نو در مدیریت آموزشی | 2021 |
۳۷ | بررسی مؤلفه¬های موثر بر رشد حرفه ای معلمان | هادی پورشافعی,محمد حسین غلامی نوقاب,بدری شاه طالبی | رهبری و مدیریت آموزشی | 2019 |
۳۸ | شناسایی و اولویت بندی ابعاد و مؤلفه¬های آموزش و پرورش استاندارد | هادی پورشافعی,محمد خوب چهره,احمد اکبری,مسلم چرابین | رهبری و مدیریت آموزشی | 2019 |
۳۹ | تحلیل رابطه بین رهبری اصیل و سایش اجتماعی با تاکید بر نقش میانجی وفاداری سازمانی (مورد مطالعه: معلمان دوره متوسطه) | فاطمه طاهرپور,وحید طالبی فر,هادی پورشافعی | رهبری آموزشی کاربردی | 2022 |
۴۰ | رابطه معنای زندگی با سلامت عمومی کارکنان دانشگاه بیرجند در سال 1390-1389 | هادی پورشافعی,لیلا طالب زاده شوشتری | دانشگاه علوم پزشکی بیرجند | 2011 |