| ۱ | مداخلات اضطراب امتحان در نوجوانان: مرور نظام‌مند پژوهش‌های ایران | زهرا ماسنانی,سیدعلیرضا قاسمی,احمد خامسان,لیلا طالب زاده شوشتری | پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی | 2023 |
| ۲ | Psychoeducational Challenges of Dyslexic Children During the COVID-19 Pandemic: A Systematic Review | Ahmad Khamesan,,, | Dyslexia | 2026 |
| ۳ | ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه علاقه موقعیتی در دانش‌آموزان ایرانی | هادی صمدیهء,سید صادق حسینی,احمد خامسان,پاتریک پوتوین,سیده زهرا حسینی | رویش روانشناسی | 2026 |
| ۴ | پرورش علاقه موقعیتی در بافت‌های آموزشی: مرور نظام‌مند راهبردها، پیشایندها و پیامدها | هادی صمدیهء,سیدصادق حسینی,احمد خامسان | پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری | 2025 |
| ۵ | مرور نظری ارتباط فرسودگی تحصیلی، هوش معنوی و تاب آوری روان شناختی | احمد خامسان,فرزانه فاروغی بجد,لیلا طالب زاده شوشتری | پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری | 2023 |
| ۶ | مزایا، عوامل ایجادکننده و موانع دانشگاه تاب آور: مطالعه پدیدارشناسی | احمد خامسان,مریم مکی,لیلا طالب زاده شوشتری | پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری | 2024 |
| ۷ | مطالعۀ تطبیقی برنامه های تربیت جنسی کودکان دورۀ ابتدایی یونسکو، هلند و انگلستان | احمد خامسان,محسن خورشیدزاده,محمد جهانشیری | پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری | 2023 |
| ۸ | عوامل تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان بر مبنای روش بنیادبخشی نظریه | احمد خامسان,مینا مهرابی نیا,محسن آیتی | پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری | 2022 |
| ۹ | طراحی بسته آموزشی خوش‌بینی تحصیلی دانشجویان بر اساس نظریه شانن‌موران | لیلا طالب زاده شوشتری,سیده فاطمه حسینی,احمد خامسان | اندیشه های نوین تربیتی | 2022 |
| ۱۰ | The effectiveness of the cogmed computer-assisted cognitive rehabilitation program on the reading skills of linguistic dyslexic children | Negin Nikbin,Ahmad Khamesan | Applied Neuropsychology: Child | 2026 |
| ۱۱ | مداخلات قلدری: مرور نظام‌مند پژوهش‌های ایران | هادی صمدیهء,احمد خامسان | پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری | 2024 |
| ۱۲ | مقیاس های قلدری در بافت های آموزشی: مرور نظام مند دو دهه پژوهش در ایران | هادی صمدیهء,احمد خامسان,محدثه محمدزاده | رویش روانشناسی | 2024 |
| ۱۳ | بررسی عوامل مؤثر بر انتخاب نام: مطالعه‌ای به روش بنیادبخشی نظریه | لیلا طالب زاده شوشتری,احمد خامسان,معظمه بهلگردی | پژوهش‌های کیفی در علوم رفتاری | 2023 |
| ۱۴ | اثر‌بخشی بسته آموزشی تنظیم هیجانی گروس بر تعلل‌ورزی دانشجویان دختر دانشگاه بیرجند | لیلا طالب زاده شوشتری,عطیه حسن آبادی,احمد خامسان | اندیشه های نوین تربیتی | 2021 |
| ۱۵ | الگوی نظری اقدامات جاری معلمان برای شخصی‌سازی یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی با استفاده از نظریه داده بنیاد | احمد خامسان,فاطمه نادری,محسن آیتی | فصلنامه روانشناسی تربیتی | 2021 |
| ۱۶ | روابط فرازناشویی مراجعه شده به مشاوران و راهکارهای پیشگیری: تدوین الگو بر مبنای نظریه داده بنیاد | احمد خامسان,لیلا طالب زاده شوشتری,معظمه بهلگردی,زهرا ماسنانی | پژوهش های کاربردی روانشناختی | 2021 |
| ۱۷ | نقش صلاحیت و اخلاق حرفه ای در نگرش معلمان مقطع ابتذایی به شخصی سازی یادگیری | محسن آیتی,فاطمه نادری,احمد خامسان | اخلاق زیستی | 2020 |
| ۱۸ | نقش ادراک شده استاد در اخلاق دانشگاهی و جلوگیری از تقلب از دیدگاه دانشجویان | احمد خامسان,میترا راستگومقدم,رابعه سادات قاسم زاده | اخلاق در علوم و فناوری | 2020 |
| ۱۹ | عوامل مؤثر بر افت تحصیلی دانشجویان ارجاع شده به کمیسیون موارد خاص دانشگاه بیرجند | لیلا طالب زاده شوشتری,معصومه طالبی فر,احمد خامسان,محسن خورشیدزاده | پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی | 2020 |
| ۲۰ | رابطة بین حمایت اجتماعی ادراک‌شده از سوی معلم و درگیری تحصیلی: نقش واسطه‌ای خودتنظیمی تحصیلی | میترا راستگومقدم,ملیحه رمضانی درح,احمد خامسان | نوآوری های آموزشی | 2019 |
