| ۲۱ | تاثیرات چشمانداز آینده بر فراگیران: سنتزپژوهی بر اساس مدل روبرتس | هادی پورشافعی,محسن آیتی,اکرم دهباشی | علوم تربیتی (دانشگاه شهید چمران اهواز) | 2024 |
| ۲۲ | شاخصها و مؤلفههای جانشین پروری در مدارس و مراکز آموزشی: رویکردی سنتزپژوهی | هادی پورشافعی,بهزاد جهان شیری,حسین مومنی مهمویی | آموزش و توسعه منابع انسانی | 2024 |
| ۲۳ | وضعیت جاری آموزشوپرورش در جهت پرورش شایستگیهای فراگیران دوره ابتدایی | هادی پورشافعی,محسن آیتی,اکرم ده باشی | مطالعات برنامه درسی | 2024 |
| ۲۴ | نقش انگیزش شغلی در رفتار نوآورانه، با میانجی اشتیاق شغلی معلمان دورهی آموزش ابتدایی شهر بیرجند | هادی پورشافعی,فهیمه جعفری | مطالعات فرهنگی اجتماعی خراسان | 2024 |
| ۲۵ | ارائه الگوی جاری برنامه درسی با نشاط در دوره ابتدایی: رویکرد داده بنیاد | هادی پورشافعی,ندا باقری مهیاری,محمدعلی رستمی نژاد,محمد رضا نیستانی | پژوهش های برنامه درسی | 2023 |
| ۲۶ | تحلیل رابطه بین رهبری اصیل و سایش اجتماعی با تاکید بر نقش میانجی وفاداری سازمانی (مورد مطالعه: معلمان دوره متوسطه) | فاطمه طاهرپور,وحید طالبی فر,هادی پورشافعی | رهبری آموزشی کاربردی | 2022 |
| ۲۷ | نقش رهبری دانش و فرهنگ سازمانی در عملکرد شغلی. مورد مطالعه. کارکنان دانشگاه بیرجند | هادی پورشافعی,علی عسگری,زهرا زارعی | مطالعات فرهنگی اجتماعی خراسان | 2022 |
| ۲۸ | ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه اخلاق حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی | هادی پورشافعی,مهدی زیرک,حسین مومنی,محمد حاجی محمدی | اخلاق در علوم و فناوری | 2022 |
| ۲۹ | الگوی جاری توسعه حرفهای معلمان ابتدایی استان خراسان جنوبی: رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد | هادی پورشافعی,مسعود طاهرپور کلانتری | مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی | 2022 |
| ۳۰ | بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان با سبک های تفکر و ارتباطی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر مهران | محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,هادی پورشافعی,حسین شکوهی فرد | پژوهش در برنامه ریزی درسی | 2022 |
| ۳۱ | نقش رهبری دانش در عملکرد شغلی یا توجه به متغیر میانجی فرهنگ سازمانی و جو سازمانی نوآورانه | هادی پورشافعی,زهرا زارعی,علی عسگری | مدیریت بر آموزش سازمانها | 2021 |
| ۳۲ | طراحی الگوی شایستگی های مدیریتی مبتنی بر بر جانشین پروری با استفاده از رویکرد مدل معادلات ساختاری | هادی پورشافعی,محمد رضا جاویدی,مهدی زیرک,حیسن مومنی مهمویی | آموزش و توسعه منابع انسانی | 2021 |
| ۳۳ | تبیین مؤلفههای تربیت اخلاقی دانشجومعلمان براساس اسناد بالادستی دانشگاه فرهنگیان | محسن آیتی,میثم غلام پور,هادی پورشافعی,مقصود فراستخواه | اخلاق در علوم و فناوری | 2021 |
| ۳۴ | رابطه الگوهای فرزند پروری و سرزندگی تحصیلی در دانش اموزان متوسطه اول | هادی پورشافعی,معصوه فدوی,فرشته اسد زاده | مطالعات فرهنگی - اجتماعی خراسان | 2021 |
| ۳۵ | تبیین روش های شخصی سازی فرایند یاددهی – یادگیری در سیره تربیتی امام رضا(ع) با رویکرد تحلیل محتوا | هادی پورشافعی,میثم غلام پور,فرخ جلیلی,عباس قاسمیان | آموزههای تربیتی در قرآن و حدیث | 2021 |
| ۳۶ | مولفه¬های اخلاق حرفه ای مدیران مدارس: سنتز پژوهی بر اساس مدل روبرتس. | هادی پورشافعی,محمد حاجی محمدی,مهدی زیرک,حسین مومنی مهمویی | اخلاق زیستی | 2021 |
| ۳۷ | رویکردهای آموزش استیم: رویکرد نظامند | هادی پورشافعی,محمدعلی رستمی نژاد,مینا محمد زاده | فصلنامه آموزش پژوهی | 2021 |
| ۳۸ | تبیین عناصر برنامۀ درسی تربیت اخلاقی با توجه به سیرۀ رضوی | محسن آیتی,میثم غلام پور,هادی پورشافعی,مقصود فراستخواه | فرهنگ رضوی | 2021 |
| ۳۹ | مقایسه ادراک استادان و نو معلمان از نقش دانشگاه فرهنگیان در ارتقا بالندگی حرفه ای دانشجو معلمان | هادی پورشافعی,حسن ضابط,محمدعلی رستمی نژاد,محمد علیپور | نامه آموزش عالی | 2021 |
| ۴۰ | الگوی مفهومی توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی با رویکرد آینده پژوهی | هادی پورشافعی,محسن آیتی,مسعود طاهرپور کلانتری | پژوهش های برنامه درسی | 2021 |
