| ۴۱ | واکاوی ابعاد و مؤلفه های منتورینگ در برنامه های کارورزی دانشجویان: سنتزپژوهی بر اساس مدل روبرتس | هادی پورشافعی,زینب سرزهی,محمد اکبری | آموزش و توسعه منابع انسانی | 2027 |
| ۴۲ | واکاوی ابعاد و مؤلفه های منتورینگ در برنامه های کارورزی دانشجویان: سنتزپژوهی بر اساس مدل روبرتس | هادی پورشافعی,زینب سرزهی,محمد اکبری | آموزش و توسعه منابع انسانی | 2027 |
| ۴۳ | مدل چند وجهی جذب مؤثر دانشجویان بین‌الملل در دانشگاه‌های شرق کشور | فاطمه طاهرپور,هادی پورشافعی | مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز | 2026 |
| ۴۴ | مدل چند وجهی جذب مؤثر دانشجویان بین‌الملل در دانشگاه‌های شرق کشور | فاطمه طاهرپور,هادی پورشافعی | مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز | 2026 |
| ۴۵ | شناسایی مؤلفه‌های اشتغال‌پذیری در برنامه‌درسی رشته‌های تحصیلی کشاورزی: سنتزپژوهی مبتنی بر مدل روبرتس | علی جعفری,هادی پورشافعی,محمد اکبری | کسب و کار اجتماعی | 2026 |
| ۴۶ | الگوی جاری تربیت دینی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: رویکرد نظریه داده بنیاد | هادی پورشافعی,عباس قاسمیان,محسن آیتی,سید محمد کاظم علوی | پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | 2025 |
| ۴۷ | طراحی الگوی پیشگیری از اعتیاد از دیدگاه نوجوانان سالم، نوجوانان درگیر اعتیاد و متخصصین حوزه اعتیاد؛ رویکرد ترکیبی/ علوم پزشکی مشهد | هادی پورشافعی,زاهره حق پرست,سمانه السادات جعفر طبا طبا یی,فاطمه شهابی | دانشکده پزشکی مشهد | 2025 |
| ۴۸ | تأثیر روش تدریس بر اساس مدل محتوایی-پداگوژیکی و فناورانه (TPACK) بر عملکرد درسی و تجربیات یادگیری دانش‌آموزان در درس ریاضی دوره آموزش ابتدایی | هادی پورشافعی,یاسمن علی محمدی,محمد علیزاده جمال | فناوری آموزش | 2025 |
| ۴۹ | طراحی الگوی پیشگیری از اعتیاد از دیدگاه نوجوانان سالم، نوجوانان درگیر اعتیاد و متخصصین حوزه اعتیاد؛ رویکرد ترکیبی/ علوم پزشکی مشهد | هادی پورشافعی,زاهره حق پرست,سمانه السادات جعفر طبا طبا یی,فاطمه شهابی | دانشکده پزشکی مشهد | 2025 |
| ۵۰ | تاثیرات چشم‌انداز آینده بر فراگیران: سنتزپژوهی بر اساس مدل روبرتس | هادی پورشافعی,محسن آیتی,اکرم دهباشی | علوم تربیتی (دانشگاه شهید چمران اهواز) | 2024 |
| ۵۱ | وضعیت جاری آموزش‌وپرورش در جهت پرورش شایستگی‌های فراگیران دوره ابتدایی | هادی پورشافعی,محسن آیتی,اکرم ده باشی | مطالعات برنامه درسی | 2024 |
| ۵۲ | شاخص‌ها و مؤلفه‌های جانشین پروری در مدارس و مراکز آموزشی: رویکردی سنتزپژوهی | هادی پورشافعی,بهزاد جهان شیری,حسین مومنی مهمویی | آموزش و توسعه منابع انسانی | 2024 |
| ۵۳ | نقش انگیزش شغلی در رفتار نوآورانه، با میانجی اشتیاق شغلی معلمان دور‌‌ه‌ی آموزش ابتدایی شهر بیرجند | هادی پورشافعی,فهیمه جعفری | مطالعات فرهنگی اجتماعی خراسان | 2024 |
| ۵۴ | ارائه الگوی جاری برنامه درسی با نشاط در دوره ابتدایی: رویکرد داده بنیاد | هادی پورشافعی,ندا باقری مهیاری,محمدعلی رستمی نژاد,محمد رضا نیستانی | پژوهش های برنامه درسی | 2023 |
| ۵۵ | نقش رهبری دانش و فرهنگ سازمانی در عملکرد شغلی. مورد مطالعه. کارکنان دانشگاه بیرجند | هادی پورشافعی,علی عسگری,زهرا زارعی | مطالعات فرهنگی اجتماعی خراسان | 2022 |
| ۵۶ | بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان با سبک های تفکر و ارتباطی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر مهران | محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,هادی پورشافعی,حسین شکوهی فرد | پژوهش در برنامه ریزی درسی | 2022 |
| ۵۷ | ساخت و اعتبار یابی پرسشنامه اخلاق حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی | هادی پورشافعی,مهدی زیرک,حسین مومنی,محمد حاجی محمدی | اخلاق در علوم و فناوری | 2022 |
| ۵۸ | تحلیل رابطه بین رهبری اصیل و سایش اجتماعی با تاکید بر نقش میانجی وفاداری سازمانی (مورد مطالعه: معلمان دوره متوسطه) | فاطمه طاهرپور,وحید طالبی فر,هادی پورشافعی | رهبری آموزشی کاربردی | 2022 |
| ۵۹ | الگوی جاری توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی استان خراسان جنوبی: رویکرد مبتنی بر نظریه داده بنیاد | هادی پورشافعی,مسعود طاهرپور کلانتری | مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی | 2022 |
| ۶۰ | تبیین عناصر برنامۀ درسی تربیت اخلاقی با توجه به سیرۀ رضوی | محسن آیتی,میثم غلام پور,هادی پورشافعی,مقصود فراستخواه | فرهنگ رضوی | 2021 |
