| ۱ | طراحی و اعتباریابی الگوی سواد دیجیتال برای معلمان استان خراسان جنوبی | محمدعلی رستمی نژاد,صادق حامدی نسب,سمیه گلکاری,محسن آیتی | اندیشه های نوین تربیتی | 2024 |
| ۲ | شناسایی الگوی غنی سازی برنامه درسی برای دانش آموزان دارای استعداد برتر در دوره دوم ابتدایی: پژوهش داده بنیاد | محمد اکبری,عمید ازادگان,محسن آیتی,احمد عابدی | مطالعات برنامه درسی | 2025 |
| ۳ | بررسی ارتباطات دانشجویان دختر در سراهای دانشجویی مطالعه ی موردی: دانشگاه فرهنگیان خراسان جنوبی | محسن آیتی,محمد علی پور,محمد ولی پور,فاطمه عباسی مقدم,ساجده احمدی | مطالعات فرهنگی اجتماعی خراسان | 2024 |
| ۴ | واکاوی تجارب زیسته ارتباطات رسانهای والدین-معلم مقطع ابتدایی در سال تحصیلی 1402-1403 : پژوهش پدیدارشناختی | محمدعلی رستمی نژاد,محسن آیتی,فرهاد سراجی,محمد علی پور | مطالعات راهبردی ارتباطات | 2024 |
| ۵ | تأثیر یادگیری ترکیبی مبتنی بر رسانههای دیجیتال بر صلاحیتهای یادگیری مادامالعمر دانشجویان | محمدعلی رستمی نژاد,ثریا رودی علی ابادی,محسن آیتی | فصلنامه آموزش پژوهی | 2023 |
| ۶ | تدوین سناریوهای توسعه حرفهای معلمان بر اساس اصول آینده پژوهی | محسن آیتی,مسعود طاهرپور کلانتری,هادی پورشافعی | مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی | 2023 |
| ۷ | تبیین چیستی و چرایی نقشهبرداری برنامه درسی برای معلمان ابتدایی | محسن آیتی,سیده ملیحه حسینی,علی حسینی خواه,مجید علی عسگری | مطالعات برنامه درسی آموزش عالی | 2023 |
| ۸ | تبیین الزامات و عوامل اجرایی مؤثر در نقشهبرداری برنامه درسی (CM) معلمان (یک مطالعه سنتزپژوهی) | محسن آیتی,سیده ملیحه حسینی,علی حسینی خواه,مجید علی عسگری | پژوهش در برنامه ریزی درسی | 2023 |
| ۹ | الگوی برنامه درسی تربیت رسانهای دانشجو معلمان بر اساس نظریه داده بنیاد | محمدعلی رستمی نژاد,سمیه گلکاری,محسن آیتی,عباس تقی زاده | مطالعات آموزشی و آموزشگاهی | 2022 |
| ۱۰ | Teacher professional development pattern in virtual social networks: A grounded theory approach | Mohsen Ayati | Teaching and Teacher Education | 2023 |
| ۱۱ | مطالعه تطبیقی آموزش ارزشها در کشورهای منتخب | محمد اکبری,فاطمه غلام زاده,محسن آیتی | تربیت اسلامی | 2025 |
| ۱۲ | شناسایی شاخص ها و مؤلفه های آمادگی یادگیری مادام العمر فراگیران: سنتزپژوهی براساس مدل روبرتس | محمد اکبری,محمد محمودی,محسن آیتی | برنامه درسی و آموزش یادگیرنده محور | 2025 |
| ۱۳ | تحلیل محتوای سرفصل رشته های مهندسی مکانیک و صنایع، براساس رویکرد حل مسئلۀ ابداعی | محسن آیتی,سیده زهرا اسلامی,محمدعلی رستمی نژاد,سارا سلیمی نمین | آموزش مهندسی ایران | 2025 |
| ۱۴ | بررسی رابطه بدنمندی در شبکه دانشآموزی شاد: رویکرد پساپدیدارشناسی | محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,بهنام رسولی | پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت | 2025 |
| ۱۵ | ادراک معلمان از برنامه درسی آموزش ارزش ها در دوره اول ابتدایی | محمد اکبری,فاطمه غلام زاده,محسن آیتی | پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | 2025 |
| ۱۶ | مطالعه نحوه مواجهه معلمان با شبکه دانشآموزی شاد: رویکرد کیفی | محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,بهنام رسولی | پژوهش های آموزش و یادگیری | 2025 |
| ۱۷ | واکاوی موانع ارتباط معلم- والدین در جهت اجرای برنامه درسی مدارس ابتدایی | محسن آیتی,محمد علی پور,محمدعلی رستمی نژاد,فرهاد سراجی | خانواده و پژوهش | 2025 |
| ۱۸ | شایستگیهای اشتغال دانشآموختگان علوم تربیتی از دیدگاه کارفرمایان | محسن آیتی,علی زارع مقدم,محمد اکبری,یوسف ادیب | پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت | 2024 |
| ۱۹ | عوامل موثر در یادگیری مادامالعمر در محیط های آموزشی (مرور نظام مند) | محمد اکبری,ثریا رودی علی ابادی,محسن آیتی | علوم تربیتی (دانشگاه شهید چمران اهواز) | 2024 |
| ۲۰ | شناسایی الگوی جاری یادگیری مادامالعمر در دانشگاه فرهنگیان: رویکرد گراندد تئوری | محمد اکبری,محمد محمودی,محسن آیتی | نظریه و عمل در برنامه درسی | 2024 |
