دانشیار محسن آیتی
دانشکده/پردیس: علوم تربیتی و روانشناسی
-
گروه/دانشکده علوم تربیتی
مقطع تحصیلی: دکترای تخصصی |
سال تولد: ۱۳۴۵ |
مقالات در نشریات
| # | عنوان مقاله | نویسندگان | نشریه | تاریخ انتشار |
|---|---|---|---|---|
| ۲۱ | عوامل موثر در یادگیری مادامالعمر در محیط های آموزشی (مرور نظام مند) | محمد اکبری,ثریا رودی علی ابادی,محسن آیتی | علوم تربیتی (دانشگاه شهید چمران اهواز) | 2024 |
| ۲۲ | شناسایی الگوی جاری یادگیری مادامالعمر در دانشگاه فرهنگیان: رویکرد گراندد تئوری | محمد اکبری,محمد محمودی,محسن آیتی | نظریه و عمل در برنامه درسی | 2024 |
| ۲۳ | طراحی الگوی ارتباطات رسانه ای معلم ـ دانش آموز در مقطع ابتدایی: یک مطالعه پدیدارشناسی | محسن آیتی,محمد علی پور,محمدعلی رستمی نژاد,فرهاد سراجی | دین و ارتباطات | 2024 |
| ۲۴ | تجارب معلمان ابتدایی از ارتباط با والدین با هدف اجرای برنامه درسی مقطع ابتدایی: مطالعه پدیدارشناختی | محسن آیتی,محمد علی پور,محمدعلی رستمی نژاد,فرهاد سراجی | پژوهش های برنامه درسی | 2024 |
| ۲۵ | مطالعه کیفی نقش مشارکت والدین در موفقیت پذیرفته شدگان برتر کنکور سراسری | محسن آیتی,محدثه سروری,میترا راستگومقدم,کیوان صالحی | روان شناسی فرهنگی | 2024 |
| ۲۶ | مطالعه پدیدارشناسانه ادراک معلمان ابتدایی مجری طرح شهاب از طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر | محسن آیتی,محمد علی پور,حسین شکوهی فرد | رویش روانشناسی | 2023 |
| ۲۷ | تبیین رویکرد همافزایی در عناصر برنامهدرسی میلر با الهام از نظریه سیستمها | محسن آیتی,ابوالقاسم رضوانی,محمد اکبری,هادی پورشافعی,حسین شکوهی فرد | پژوهش های برنامه درسی | 2023 |
| ۲۸ | تحلیلی بر چالش های تربیت جنسی: یک مطالعه مروری نظام مند | محسن آیتی,سیدعلیرضا قاسمی,مهدی سالار صادقی,محمد علی پور,مینو میری | پژوهشهای تربیتی دانشگاه خوارزمی | 2023 |
| ۲۹ | تبیین ویژگیهای برنامه درسی آموزش ارزشها | محمد اکبری,فاطمه غلام زاده,محسن آیتی | تربیت اسلامی | 2022 |
| ۳۰ | عوامل تدریس اثربخش از دیدگاه دانشجویان بر مبنای روش بنیادبخشی نظریه | احمد خامسان,مینا مهرابی نیا,محسن آیتی | پژوهشهای کیفی در علوم رفتاری | 2022 |
| ۳۱ | راهبردهای توسعه آموزش¬ مهارتی بازارمحور در استان خراسان جنوبی | محمد حجی پور,محسن آیتی | راهبرد توسعه | 2022 |
| ۳۲ | تبیین الگوی جاری تصمیم گیری اعضای هیأت علمی در برنامه ریزی درسی کلاسی: نظریه ای داده بنیاد | محسن آیتی,سیما قرانی سیرجانی,سیدحسن,محمدعلی رستمی نژاد | پژوهش های برنامه درسی | 2022 |
| ۳۳ | آثار و پیامدهای آموزشوپرورشِ سایه؛ مروری نظاممند | محسن آیتی,فائزه سورگی,محمد اکبری,حسین شکوهی فرد | نظریه و عمل در برنامه درسی | 2022 |
| ۳۴ | Recommender systems in complexity-informed curriculum design: A framework for enhancing personalized learning | Hadi Pourshafei,Fereshteh Hesari,Mohsen Ayati | Social Sciences and Humanities Open | 2026 |
| ۳۵ | Elaborating on the Pedagogical Knowledge Achievement in a Clinical training: A Grounded Study | Mohsen Ayati,Khaironnesa Ramazanzade, | Journal of Medical Education Development | 2021 |
| ۳۶ | کاوش نقش شبکه شاد دانشآموزی در دگرگونسازی نقش معلم: یک مطالعه پساپدیدارشناختی | محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,بهنام رسولی | پژوهش های برنامه درسی | 2025 |
| ۳۷ | الگوی جاری تربیت دینی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: رویکرد نظریه داده بنیاد | هادی پورشافعی,عباس قاسمیان,محسن آیتی,سید محمد کاظم علوی | پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی | 2025 |
| ۳۸ | شناسایی نقش کتابخانه ها در مدیریت دانش بومی: مطالعه فراترکیب | لیلی سیفی,مریم قاسمی پور,محسن آیتی | مطالعات کتابداری و سازماندهی اطلاعات | 2025 |
| ۳۹ | کاوش تجسد معلم در شبکه دانش آموزی شاد: رویکرد پساپدیدارشناسی | محمد اکبری,صابر شفیعی,محسن آیتی,بهنام رسولی | توسعه حرفه ای معلم | 2025 |
| ۴۰ | تاثیرات چشمانداز آینده بر فراگیران: سنتزپژوهی بر اساس مدل روبرتس | هادی پورشافعی,محسن آیتی,اکرم دهباشی | علوم تربیتی (دانشگاه شهید چمران اهواز) | 2024 |
نمایش ۲۱ تا ۴۰ مورد از کل ۱۲۱ مورد.